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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、高中英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项最能体现新课程改革中“以学生发展为本”的核心理念？

A.教师严格按照教材讲授知识

B.课堂教学以教师为中心组织活动

C.注重学生个性发展与综合能力培养

D.以考试成绩作为唯一评价标准

【参考答案】C

【解析】新课改强调“以学生发展为本”，主张尊重学生个体差异，促进德智体美劳全面发展。选项C体现了关注学生个性与综合素质的目标，符合素质教育理念。A、B强调教师中心和教材本位，D侧重应试，均违背新课改方向。

2、在高中英语教学中，培养学生“语言运用能力”应重点发展哪四项技能？

A.听、说、读、写

B.译、背、记、考

C.唱、演、画、写

D.查、抄、读、默

【参考答案】A

【解析】英语课程标准明确指出，语言运用能力的核心是听、说、读、写四项基本技能的综合发展。A项为国际通行的语言能力框架，符合我国高中英语课程要求。其他选项中的技能非核心语言能力，或仅为辅助学习手段。

3、下列哪项属于教师职业道德规范的基本内容？

A.爱岗敬业、教书育人

B.追求升学率优先

C.课余有偿补课

D.区分学生家庭背景对待

【参考答案】A

【解析】根据《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、教书育人是基本要求，体现教师职业的神圣职责。B、C、D违背师德，有违教育公平与职业操守。教师应以学生为本，公正施教。

4、在英语阅读教学中，Skimming的主要目的是什么？

A.找出文章细节信息

B.理解每个单词含义

C.快速获取文章主旨大意

D.背诵文章重点段落

【参考答案】C

【解析】Skimming（略读）是一种阅读技巧，旨在快速浏览文本获取中心思想或整体结构。C项正确描述其目的。A属于Scanning（寻读），B和D不属于略读功能，过度关注细节与记忆，影响阅读效率。

5、下列哪项是形成性评价的主要特点？

A.学期末统一考试

B.仅用于排名分班

C.在教学过程中持续进行

D.以分数为唯一反馈

【参考答案】C

【解析】形成性评价贯穿教学全过程，旨在及时反馈、调整教学策略，促进学生进步。C项正确。A、B、D属于终结性评价特征，强调结果而非过程，不利于动态改进教学。

6、根据皮亚杰认知发展理论，高中生主要处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【参考答案】D

【解析】皮亚杰将认知发展分为四阶段，高中生（约12岁以上）进入形式运算阶段，能进行抽象思维、逻辑推理和假设演绎。D项正确。A（0-2岁）、B（2-7岁）、C（7-11岁）均为低龄阶段，不符合高中生认知特征。

7、英语语法教学中，“PPP”模式指的是什么？

A.Practice-Production-Preview

B.Presentation-Practice-Production

C.Prepare-Perform-Publish

D.Plan-Process-Produce

【参考答案】B

【解析】PPP是传统语法教学常用模式：先呈现（Presentation）语法规则，再练习（Practice）巩固，最后产出（Production）应用。B项正确。其他选项虽含相似词汇，但非标准教学流程术语。

8、下列哪项最有助于提升学生英语写作能力？

A.背诵范文并模仿写作

B.只做选择题训练

C.教师代写后学生抄写

D.完全自由写作无指导

【参考答案】A

【解析】背诵范文并模仿是有效写作启蒙方式，有助于积累语言素材、掌握结构。A项科学合理。B忽视输出能力，C剥夺学生主动性，D缺乏指导易形成错误习惯，均不利于能力提升。

9、教师在课堂上使用多媒体教学，主要体现了哪项教学原则？

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

【参考答案】A

【解析】多媒体通过图像、声音等增强教学直观性，帮助学生理解抽象内容。A项正确。B强调知识系统性，C关注个体差异，D侧重复习巩固，虽重要但与多媒体优势关联较小。

10、下列哪项是核心素养在英语学科中的体现？

A.语言能力、文化意识、思维品质、学习能力

B.记忆单词数量

C.考试得分排名

D.语法知识背诵

【参考答案】A

【解析】《普通高中英语课程标准》明确提出四大核心素养：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。A项完整准确。B、C、D仅为工具性目标，未体现素养导向的育人价值。

11、教师对学生进行“发展性评价”时，应重点关注什么？

A.学生成绩排名变化

B.学生进步过程与潜力

C.与他人比较优劣

D.一次性考试结果

【参考答案】B

【解析】发展性评价关注学生成长过程，强调激励与改进