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大数的读与写
教学目标：
1.熟练掌握大数的读与写。
2.通过教学活动培养学生的观察、归纳、汇总的能力。
3.通过对知识的辨析，培养学生懂得验证的惯，提高学生的思维品质。
教学重、难点：
掌握大数的读与写。
教学过程：
一、交流数据，引入新知。
师：上节课我们认识了万以内的数，课后也收集了一些身边的数据，谁愿意来交流
一下？
（让一些学生展示他们收集的数据，注意数据的各种类型）
二、读法：小学资源网
师：这是大家收集的部分多位数，你能把它们进行分类吗？
第一种：没有零的数，有零的数。
第二种：没有零的数，中间有零的数，末尾有零的数，中间末尾都有零的数。
（叫一学生将卡片进行分类）
1.针对“没有零的数”的卡片
师：你会读吗？轻声地把这些数读一读。（读完后汇报）
师：你是怎么读的？能介绍一下吗？
出示：从读起，千位是几，就读几千；百位是几，就读几百；十位是几，就读
几十，个位上是几就读几。
师：谁愿意领大家读一读？
2.针对“中间，末尾有零的数”的卡片
师：这些有0的数，你想不想试着读一读？（同桌互读）
（1）请你选一个数来读。（男生接着读）
（2）再请一位同学来读。（接着读）
（3）第一、二组一起读。
Readingand
writinglarge
numbers
Teaching
objectives:
1.Beproficientinreadingandwritinglargenumbers.2.Cultivatestudents’abilitiesofobservation,
induction,andsummarythroughteachingactivities.3.Throughtheanalysisofknowledge,cultivate
studentslearninghabitsofknowinghowtoverifyandimprovestudentsthinkingquality.
Teachingfocusand
difficulties:
Masterthereadingand
writingoflargenumbers.
Teaching
process:
1.Edataandintroducenew
knowledge.
Teacher:Inthelastclass,welearnedaboutnumberswithintenthousand.Afterclass,youalsocollectedsome
dataaroundyou.Whowouldliketoshareit?(Letsomestudentsshowthedatatheycollected,payingattention
tothevarioustypesofdata)
2.Readingmethod:PrimarySchoolResource
Network
Teacher:Thesearesomeofthemulti-digitnumbersthatwehavecollected.Canyouclassifythem?
Thefirsttype:numberswithoutzerosandnumberswithzeros.Thesecondtype:numberswithout
zeros,numberswithzerosinthemiddle,numberswithzerosattheend,numberswithzerosatth
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