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说明
随着社会对工程人才需求的变化，尤其是对工程师创新能力、团队协作能力、综合解决问题能力的需求越来越高，工程实践能力成为了教育和培养工程师的核心内容。传统的课堂教学模式虽然为学生提供了必要的理论知识，但往往缺乏对学生动手操作和实际问题解决能力的训练。
项目驱动学习能够增强学生的自主学习能力。在实际项目中，学生需要不断发现问题并寻求解决方案，面对不确定性和挑战时，他们需要主动寻找知识资源、开展独立思考，这种学习方式有助于培养学生的创新意识和主动探索精神。
尽管跨学科融合能够有效推动创新，但教育与产业之间的对接仍存
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