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小学英语课外阅读推荐书目及教案

在小学英语教学体系中，课外阅读作为课堂教学的延伸与拓展，扮演着至关重要的角色。它不仅能够帮助学生巩固课内所学的词汇与语法知识，更能有效提升语感、拓展文化视野、激发学习兴趣，为长远的英语能力发展奠定坚实基础。然而，面对市场上琳琅满目的英语读物，如何科学选择、如何有效指导，成为许多教育工作者和家长面临的困惑。本文旨在结合小学生的认知特点与语言学习规律，分年级段推荐适宜的课外阅读材料，并提供具有操作性的教案示例与指导策略，以期为小学英语课外阅读的有效开展提供参考。

一、分年级段课外阅读书目推荐

小学生在不同年龄段，其认知水平、词汇量、阅读兴趣点均存在显著差异。因此，课外阅读材料的选择需遵循“适龄、适趣、适能”的原则。

（一）低年级（1-2年级）：启蒙与兴趣培养

阶段特点：学生刚接触英语，词汇量有限，主要依赖直观形象思维。阅读目标以培养兴趣、熟悉语音、积累核心词汇为主。

推荐书目类型与示例：

1.经典英文绘本(PictureBooks)：

*特点：图文并茂，故事简单有趣，语言重复率高，富有节奏感。

*推荐举例：

*《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》(EricCarle)：色彩鲜明，句型重复，非常适合初学者认识动物和颜色。

*《TheVeryHungryCaterpillar》(EricCarle)：讲述小毛毛虫的成长故事，包含数字、星期、食物等基础词汇，情节生动。

*《GoodnightMoon》(MargaretWiseBrown)：温馨的睡前故事，重复性语言有助于熟悉常用表达。

*苏斯博士系列(Dr.Seuss)：如《HoponPop》,《GreenEggsandHam》，语言押韵，充满想象力，能极大激发阅读乐趣。

2.英语儿歌与韵文读物(NurseryRhymesRhymingBooks)：

*特点：旋律优美，朗朗上口，有助于培养语音意识和节奏感。

*推荐举例：《MotherGoose》经典儿歌集，或配有动画/音频的儿歌绘本。

3.简单分级读物(Level1GradedReaders)：

*特点：词汇量少，句型简单，每页文字少，插图丰富。

*推荐举例：“牛津阅读树”（OxfordReadingTree）1-2级，“海尼曼分级读物”（HeinemannGK/G1）入门级。

选择小贴士：优先选择大图、少字、色彩鲜艳、主题贴近儿童生活（如动物、食物、玩具、家庭）的读物。配有CD或点读功能的版本更佳。

（二）中年级（3-4年级）：巩固与拓展

阶段特点：学生已掌握一定的基础词汇和句型，具备初步的阅读理解能力。阅读目标以扩大词汇量、理解简单故事梗概、培养初步阅读习惯为主。

推荐书目类型与示例：

1.进阶分级读物(Level2-3GradedReaders)：

*特点：词汇量和句型复杂度略有提升，故事性更强，开始出现简单对话。

*推荐举例：

*“牛津阅读树”（OxfordReadingTree）3-6级。

*“书虫·牛津英汉双语读物”（入门级/1级）：如《白雪公主》、《灰姑娘》等简化版经典童话，双语对照有助于理解。

*“培生儿童英语分级阅读”（Level2-4）。

*“RAZ-Kids”或“Starfall”在线分级阅读系统（可配合使用）。

2.主题式绘本与科普读物(ThematicPictureBooksSimpleNon-Fiction)：

*特点：围绕特定主题展开，如自然科学、社会生活、情绪管理等，在阅读故事的同时获取知识。

*推荐举例：

*《IAm...》系列(JeanetteWinterson)：如《IAmaCat》,《IAmaDog》，以第一人称介绍动物习性，语言简洁。

*“国家地理儿童百科”（NationalGeographicKidsReaders）入门级：图片精美，内容有趣，能满足孩子的好奇心。

3.桥梁书(EarlyChapterBooks)入门：

*特点：图文比例适中，章节简短，情节连贯，是从绘本向章节书过渡的桥梁。

*推荐举例：《FrogandToadAreFriends》(ArnoldLobel)：讲述青蛙和蟾蜍的友情故事，语言幽默，情节温馨，词汇和句子结构适合此阶段。

选择小贴士：关注读物的趣味性和教育意义的结合。鼓励学生尝试不同题材，如故事类、科普类、益智类。可以开始引导学生关注故事的主要角色、主要情节发展。

（三）高年