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课题：15《说勤奋》
类型：苏教版所属学科：语文第七册
主备：备间：
教案内容：☆教学调整☆
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的。
3、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。
4、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，
对社会作出应有的贡献。
教学重点：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。
教学难点：懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能
对人民，对社会作出应有的贡献。
第一
教学过程：
一、导入：
1、师板书“勤”字(书写认真)，我们从小就应当要认认真真写好字，堂堂正
正做好人。
问：勤的右边为什么是个“力”字？
板书“奋”字，学生齐读“勤奋”一词，并为它找近义词。
师：今天我们就来好好谈谈这“勤奋”二字。（板书“说”字，学生读课题）
2、解题：曾经有人对你有关“勤奋”的话吗？谁？是怎么说的？（从学生生
活实际入手，区分“勤奋”与“勤劳”等近义词，让学生进一步明确“勤奋”的含义。）
二、初读课文：
1、整体感知课文。
师：下面请迅速把书翻开到《说勤奋》一课，用最快的速度读课文，找
一找作者对勤奋的观点？用横线画出来。
指名说。
2、再读课文，结合生字表，读准字音，把课文读通顺。
3、指名分节朗读课文，随机正音。
4、默读课文，找出不太理解的，与同位同学交流讨论。
重点指导理解如下：
滚瓜烂熟：记得非常牢固，念得或背得非常流利。
毫不气馁：气馁，失掉勇气和信心。一点也不灰心，充满信心。
Topic:15TalkaboutDiligence
Textbooktype:JiangsuEducationEditionSubject:
Volume7
Masterpreparationteacher:sonpreparation
time:
sonn☆Teaching
content:Adjustment☆
Teaching
objectives:
1.Beabletoreadthetextcorrectly,fluentlyand
emotionally.
2.Learnthe10newwordsinthissonandunderstandthewords
composedofthenewwords.
3.LearnfromtheexampofSimaGuangandTongDizhouwhostudieddiligentlyand
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