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课题代数式
1.进一步理解字母表示数的意义;
教学目标
2.能理解代数式和代数式的值的意义,在具体情景中能求出代数式的值.
重点、难点理解代数式的意义并赋予实际意义,根据数量关系列代数式.
考点及考试要求能理解代数式和代数式的值的意义,在具体情景中能求出代数式的值.
教学内容
一、知识点总结
1.代数式的含义:用运算符号和括号把数或表示数的字母联结而成的式子叫做代数式.单独一个数或一个字母
1
也是代数式.如n−2,0.8a,2n+500,abc,2ab+2ac+2bc,a,0,y等式子都是代数式.
3
2.代数式的书写规范:
(1)代数式中用到乘号,若是数字与数字相乘,“×”号不能省略,若是数字与字母相乘或字母与字母相乘,
通常乘号写作“⋅”,或省略不写.如a×b写成a⋅b或ab.
(2)数字与字母相乘时,将数字写在字母前面(1省略不写).如:5a一般不写成a5;1a写成a.
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(3)表示字母与分数的积时,若分数是带分数要化成假分数.如1a要写成a.
22
a
(4)代数式中出现的相除关系、比的关系,一般按照分数的写法书写.如a÷b写成.
b
(5)表示几个字母相乘的积一般按26个字母顺序书写.如ba一般写成ab.
(6)当用含字母的代数式表示一个有单位的结果时,若代数式中含有“+,−”运算符号,一般要将整个代
数式括在括号里,再添写单位.如(2a+b)本.
3.列代数式
(1)按“先读先写”的原则列代数式.
(2)按运算顺序,合理利用括号列代数式.
(3)正确理解“和”、“差”、“积”、“商”、“大”、“小”、“多”、“少”、“倍”、“几分之几”、“%”、“半”等运算含义
及其之间的关系.
(4)要慎重对待某些逆运算的关系.如设甲数为x,甲乙两数的和为a,用代数式表示乙数,不能表示成
x+a,而应表示为a−x.
二、
课题代数式
1.Furtherunderstandthemeaningofnumbersrepresentedbyletters;
教学目标
2.Beabletou
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