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2025年教师职称-云南-云南教师职称（基础知识、综合素质、小学美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于《义务教育美术课程标准（2011年版）》基本理念的表述，正确的是：

A.强调以技能训练为中心，注重技法传授；

B.注重学生美术作业的标准化评价；

C.面向全体学生，激发学生学习兴趣；

D.以专业美术人才培养为主要目标

【参考答案】C

【解析】《义务教育美术课程标准》强调“面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神”四大基本理念。选项C符合“面向全体学生”的核心理念，强调普及性与兴趣引导，而非精英化或技能本位，体现了素质教育导向。

2、在小学美术教学中，下列哪项最能体现“三维目标”中的“情感态度与价值观”目标？

A.掌握水彩画的晕染技法；

B.完成一幅构图完整的风景画；

C.欣赏民间剪纸艺术，增强民族文化认同感；

D.说出三原色的名称

【参考答案】C

【解析】“情感态度与价值观”目标关注学生的情感体验与价值判断。欣赏剪纸艺术并产生文化认同，体现了对中华优秀传统文化的尊重与热爱，属于情感层面的培养，而其他选项侧重知识或技能目标。

3、下列哪项不属于小学美术课程的四大领域？

A.造型·表现；

B.设计·应用；

C.欣赏·评述；

D.理论·研究

【参考答案】D

【解析】根据《义务教育美术课程标准》，小学美术课程分为四大领域：造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索。D项“理论·研究”并非课程标准中的领域，属于混淆项，多见于高等教育阶段。

4、在美术教学中，教师展示名家作品引导学生观察与讨论，主要运用了哪种教学方法？

A.讲授法；

B.演示法；

C.欣赏法；

D.练习法

【参考答案】C

【解析】欣赏法是通过引导学生观赏艺术作品，培养审美能力和艺术素养的教学方法。教师展示作品并组织讨论，旨在提升学生的审美感知与评述能力，属于典型的欣赏法应用，区别于单纯的讲授或技能演示。

5、下列关于“综合·探索”学习领域的描述，最准确的是：

A.重点训练学生的素描基本功；

B.强调跨学科整合与生活实践；

C.仅限于美术史知识的学习；

D.以临摹经典作品为主

【参考答案】B

【解析】“综合·探索”领域倡导美术与其他学科、社会生活相联系，鼓励学生在真实情境中综合运用美术知识与技能，体现跨学科融合与实践性，是新课标的重要创新点，区别于传统技能训练。

6、教师在美术课上让学生分组设计班级环保主题海报，这一活动主要体现了哪个学习领域？

A.造型·表现；

B.设计·应用；

C.欣赏·评述；

D.美术史论

【参考答案】B

【解析】设计环保海报涉及主题构思、图形设计、色彩搭配及实际应用目的，符合“设计·应用”领域强调的实用性与创造性结合的特点，旨在培养学生解决实际问题的设计意识与能力。

7、下列哪项最符合美术教学中“因材施教”原则的实施？

A.统一要求所有学生完成相同难度的绘画作业；

B.根据学生兴趣和能力差异提供多样化创作主题；

C.只让美术特长生参与课堂展示；

D.按成绩排名安排座位

【参考答案】B

【解析】因材施教要求教师尊重学生个体差异，提供适合不同学生发展的教学策略。提供多样化创作主题，能激发各类学生积极性，体现个性化教学理念，促进全体学生发展。

8、在小学低年级美术教学中，教师应优先关注：

A.作品的写实程度；

B.学生的情感表达与兴趣培养；

C.严格遵循绘画步骤；

D.使用专业绘画工具

【参考答案】B

【解析】低年级学生处于美术学习的启蒙阶段，心理特点以形象思维和情感驱动为主。教学应重在激发兴趣、鼓励自由表达，而非追求技法写实或工具专业化，符合儿童身心发展规律。

9、下列关于美术课程评价的表述，正确的是：

A.仅以最终作品评分；

B.应注重过程性评价与激励功能；

C.由教师一人决定评分结果；

D.重点比较学生之间的成绩排名

【参考答案】B

【解析】新课标提倡发展性评价，强调评价的激励性和过程性，关注学生在学习过程中的表现、进步与态度，避免单一结果评价和横向比较，有利于学生自信心与创造力的培养。

10、下列哪项是云南民间美术的代表性形式？

A.杨柳青年画；

B.东巴绘画；

C.桃花坞木版年画；

D.藏传唐卡（非云南特有）

【参考答案】B

【解析】东巴绘画是纳西族东巴文化的重要组成部分，主要流传于云南丽江地区，具有鲜明的民族与地域特色。其他选项中，杨柳青、桃花坞为北方年画，唐卡虽在云南部分地区存在，但非云南独有代表性形式。

11、在美术课堂管理中，学生因材料争执发生矛盾，教师最恰当的处理方式是：

A.立即批评并罚站；

B.暂停课程，责令写检讨；

C.引导学生协商解决，强调合作与分享；

D.没收所有学生材料

【参考答案】C

【解析】正面引导学生处理人际冲突，培养合作意识，是教育