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最新小学教育专业顶岗实习心得与感悟

时间匆匆流逝，一个月的实习生活已经过去，这里面有欢笑也有失意.但是特别的充实而满足.

最开始的时候，面对学生们充满希望的眼神，我不知所措，不知道怎么来面对我已经成为老师的现实，也不知道该怎么来了解学生和学生搞好关系.找不到自我改变的办法.但是我始终认为是暂时的，我对未来充满了希望.

后来慢慢的对所带班级的学生进行了初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况（通过班主任或班委或直接到班上去了解）.其次是听课.现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法.目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想.接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲.做好上讲台的准备.经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，好在试讲还挺成功.

我们办公室的老师对我们说一定要多听课，比较自己与其他老师课的差异，而且要认真准备每一堂课，作业也要好好仔细批改，只有这样，一个月的实习才会有所进步.听了他的话，我比以前更认真了，也更有干劲了.在后面的教学过程中，我很注重改正.

幸运地在大三就参加了顶岗实习，通过一个月来的实习生活，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量.总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题.在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好.

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最新小学教育专业顶岗实习心得与感悟〈2〉

通过这次在__小学的实习，我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训.

首先通过此次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备.这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡.只有做好充分的准备，才有可能走向成功.机遇总是垂青于那些有准备的人.

其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶.第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳.但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课.还有，就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛.另外，我发现与我的指导教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分.

让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱.在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课.备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应.正如实习开始，学校副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应.有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果.

其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应.就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实.不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动.当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样？我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的.

而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切.这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多.

总的说来，实习让我收获许多.不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情.我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备.对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对.