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第二单元劳动光荣
02“探界者”钟扬
A组必备知识基础练
(2525·广东惠州高一期末)阅读下面的文字,完成1~3题。
“一个基因能够拯救一个国家,一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个地区,植物种类占到了我国植物种类的1/3,有些地方甚至百年来无人涉足,植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。
【甲】他扎根西藏,努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。
对【乙】钟扬来说,采种子是一件乐事。“作为一个植物学家,我最喜欢的植物是蒲公英,如果发现它开花并且结了种子,我会用手抓一把,一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢?椰子。那么大一颗,8000颗的样本,我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。
然而,在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包,穿着磨白了的牛仔裤,戴着一顶宽檐帽,迈着长期痛风的腿,在青藏高原上刷新一个植物学家的极限,连藏族同事都称他为【丙】“钟大胆”。
钟扬在西藏大学理学院的一位同事说:“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”
“那次,我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时,钟老师出现了严重的高原反应,头痛欲裂,呼吸急促,全身无力,随时都会有生命危险。”这位同事回忆。
大家都建议钟扬待在帐篷里,他却说:“我最清楚植物的情况,我不去的话,你们更难找。你们能爬,我也能爬。”最终,钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡,采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子,也攀登到了中国植物学家采样的最高点。
1.下列对文中标点符号和加点的字词使用的解说,不正确的一项是()
A.加点的“宝库”一词的引号标示特定称谓,说明建设宝库对于西藏种子研究意义重大。
B.连用“背着”“穿着”“戴着”“迈着”四个动词,句式整齐,表现了钟扬的优秀品质。
C.“我最清楚植物的情况”中“最清楚”这一词语的意思与成语“了如指掌”意思接近。
D.最后一段的破折号起解释说明作用,说明生长在海拔最高处的种子植物的名字。
2.文中画横线句子可以改写成“钟老师出现了头痛欲裂、呼吸急促、全身无力的严重的高原反应”,从语义上看两者基本相同,为什么原文的表达效果更好?
3.【本课语用专练点】文中【甲】【乙】【丙】三处对钟扬用了三个不同的称谓:“他”“钟扬”“钟大胆”。请结合文段,简要分析这样表达的作用。
阅读《“探界者”钟扬》“种子达人”部分,完成4~7题。
4.下列对课文相关内容的梳理,不正确的一项是()
A.钟扬辞去武汉植物研究所的工作来到复旦大学的时候,住房条件不好,这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比,也和他后来在复旦大学担任的职位产生了巨大反差。
B.钟扬自己在“无人区”——海拔6000多米的珠峰北坡采得世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子,也攀登到了中国植物学家采样的最高点。
C.钟扬对生活品质不讲究,但对种子一点也不将就,为了自己的“种子事业”,他义无反顾地进入了西藏。
D.钟扬无论在上海还是西藏,都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.“种子达人”这一部分中的“种子”一语双关,既是指他收集的种子和培养的学生,又是指钟扬自己。
B.钟扬的同事用“惊险”与“惊喜”形容与他一起采种子的经历,既说明野外考察环境恶劣,又说明他们考察成果丰硕。
C.文中多次引用了钟扬说过的话,直接表现了钟扬的内心世界,更好地塑造了钟扬的形象,使文章更加真实、准确、可信。
D.钟扬曾说:“一个基因能够拯救一个国家,一粒种子能够造福万千苍生。”正是这种胸怀天下的使命感,让他在科研的道路上奔跑前行,直至生命尽头。
6.“种子达人”部分为什么从钟扬的住房写起?
7.从节选部分来看,你认为钟扬身上体现了哪些优秀品质?
B组能力素养提升练
(2025·河北石家庄高一期末)阅读下面的文字,完成1~4题。
一生就做两种事:学习和实践
——记中国工程院院士、雷达与空间电子技术专家张履谦
李大庆
8月下旬。北京航天科技大厦。
离约定的采访时间还有几分钟,记者们都在摆弄自己的手机。只见坐在桌子对面的93岁院士张履谦也拿出自己的手机,聚精会神地看着,并不时地用食指划动屏幕。知道他有些耳背,我便大声对他说:“张院士,您是在看微信吗?”所有记者的目光都聚焦在张院士的手机上。
“是的,我是在看微信。”张院士平静地回答。
“那您发微信吗?”
“发,每天都发。从2014年2月14日起,我每天都发,没有一天停过。”
每天早上,他要把收到的新闻整理一下,挑出重点,或者把与他所从事研究领域相关的内容摘出重点,发到朋友圈。
张院士大约是在88岁时学会使
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