宋史重点人物研读教材及试题.docxVIP

宋史重点人物研读教材及试题

一、宋太祖赵匡胤

研读要点：

1.时代背景：五代十国末期，藩镇割据，战乱频繁，社会渴望统一与稳定。

2.核心事迹与贡献：

*陈桥兵变与黄袍加身：如何从后周将领转变为宋朝开国君主，其过程中的关键因素与政治智慧。

*杯酒释兵权：如何以和平方式解除开国功臣的军权，其目的、手段及对宋代政治格局的深远影响。

*加强中央集权：分割相权（设参知政事、枢密使、三司使）、控制地方（文官任知州、设通判、转运使）、强干弱枝（更戍法、禁军制度）等措施的具体内容与利弊。

*统一战争：采取“先南后北，先易后难”的战略，逐步结束五代十国分裂局面的进程。

3.历史影响与评价：

*结束战乱，开创大宋基业，奠定宋代长期稳定的基础。

*重文轻武国策的奠基者，对宋代文化繁荣有积极作用，但也为后世积贫积弱埋下隐患。

*其个人的雄才大略与深谋远虑，以及性格中猜忌与审慎的两面性。

研读建议：结合《宋史·太祖本纪》及《续资治通鉴长编》等原始史料，分析赵匡胤的政治决策如何塑造了宋朝的基本国策，并思考其统治策略的历史必然性与局限性。

二、王安石

研读要点：

1.时代背景：北宋中期，“三冗”（冗官、冗兵、冗费）问题日益严重，社会矛盾激化，积贫积弱局面形成。

2.核心事迹与贡献——王安石变法：

*变法的指导思想与主要内容：“因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费”。重点掌握青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、市易法、均输法（富国之法）；保甲法、保马法、将兵法（强兵之法）；改革科举、整顿太学（取士之法）。

*变法的推行过程与阻力：宋神宗的支持，与保守派（如司马光、苏轼等）的激烈论战（“新旧党争”）。

3.历史影响与评价：

*变法在一定程度上缓解了财政危机，增强了军事力量。

*变法措施的理想化与执行中的弊端，以及对民间社会的影响。

*新旧党争对北宋政治生态的深远负面影响。

*王安石个人的改革精神、学术思想（荆公新学）及其历史地位的变迁。

研读建议：深入理解“王安石变法”的复杂性，不能简单以“成功”或“失败”论之。分析其各项措施的初衷与实际效果之间的差距，以及党争背后深层次的政治与思想文化冲突。阅读《宋史·王安石传》及王安石本人的著作，同时参考司马光《涑水纪闻》等反对派文献。

三、苏轼（苏东坡）

研读要点：

1.时代背景：北宋中期至后期，社会经济文化繁荣，但政治斗争（新旧党争）激烈。

2.核心事迹与贡献：

*文学成就：诗、词、文、书、画俱佳，是宋代文学的集大成者。其诗题材广阔，清新豪健；其词开创豪放一派，对后世影响深远；其文汪洋恣肆，为“唐宋八大家”之一。重点研读其代表作。

*政治生涯与民本思想：历任多地知州，关心民生，兴修水利，赈济灾民。在政治上，他既不盲从新党激进措施，也不认同旧党全盘否定新法，因而屡遭贬谪（“乌台诗案”是重要转折点）。

*思想境界：儒、释、道三家思想的融合，在逆境中所展现出的旷达乐观的人生态度。

3.历史影响与评价：

*中国文化史上罕见的全才，其文学艺术成就影响至今。

*其人格魅力与处世哲学成为后世文人的精神典范。

*在新旧党争中的立场反映了其独立思考和务实精神。

研读建议：结合苏轼的生平经历，特别是其宦海沉浮，理解其作品风格的演变和思想内涵的深化。通过阅读其诗文，感受其情感世界与人格力量。分析其在特定历史情境下的政治选择及其背后的思想动因。

四、岳飞

研读要点：

1.时代背景：南宋初年，金兵南下，中原沦陷，宋室偏安江南，民族矛盾尖锐。

2.核心事迹与贡献：

*抗金历程：从普通士兵成长为一代名将，组建“岳家军”，提出“连结河朔”战略，取得郾城大捷、颍昌大捷等重大胜利，一度兵锋直指故都开封。

*军事思想与治军风格：强调纪律（“冻死不拆屋，饿死不掳掠”），注重训练，善于用兵。

*“精忠报国”的精神象征：其忠诚于赵宋王朝、渴望收复失地的强烈愿望。

*悲剧结局：被宋高宗赵构与宰相秦桧以“莫须有”罪名冤杀于风波亭。

3.历史影响与评价：

*南宋最杰出的抗金将领，其抗金斗争延缓了金军南下的步伐，保卫了江南地区的相对稳定。

*其“精忠报国”的精神成为中华民族爱国主义的重要象征。

*其悲剧结局反映了南宋初年投降派的猖獗、最高统治者的猜忌以及“重文轻武”国策下武将的悲哀。关于其评价的历史演变（如“武穆”谥号的追赠等）。

研读建议：分析岳飞抗金的正义性及其在当时历史条件下的战略可能性与局限性。探讨岳飞之死的深层原因，不仅仅是秦桧的陷害，更要联系宋高宗的真实心态（对金人妥协、对武将的猜忌、对徽钦二帝