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一、知其形:安全出口的“外貌档案”演讲人
知其形:安全出口的“外貌档案”01践其行:安全出口的“使用指南”02明其用:安全出口的“守护故事”03总结:安全出口是我们的“守护星”04目录
2025幼儿园健康课认识安全出口课件
作为一名从事学前教育12年的幼儿园保健教师,我始终记得第一次带孩子们参与消防演练时的场景:警报声响起的瞬间,有孩子紧张地攥住我的衣角问“老师,我们会不会被大火追上”,也有孩子指着走廊尽头的绿色标志喊“那个灯灯在发光,是不是能带我们出去”。这些童言童语让我深刻意识到:对3-6岁幼儿而言,“安全出口”不是课本上的抽象概念,而是需要通过具象认知、情景体验和反复强化才能真正理解的“生命路标”。今天,我将从“知其形—明其用—践其行”三个维度,带孩子们全面认识安全出口。
01知其形:安全出口的“外貌档案”
知其形:安全出口的“外貌档案”要认识安全出口,首先得学会“认脸”。就像我们能通过衣服颜色、发型认出好朋友一样,安全出口也有自己独特的“外貌特征”,这些特征是设计师叔叔阿姨专门为小朋友们设计的“安全密码”。
1标准标识:会发光的“小向导”大家注意看教室后墙的那张图片(展示安全出口标识图),这个绿色的标志就是安全出口的“身份证”。它由三部分组成:
主体形状:长方形的边框,像一扇打开的门,告诉我们“这里能出去”;
箭头方向:白色箭头向上或向侧方指,就像小手指路一样,告诉我们“往这边走”;
发光设计:标识的边缘有荧光材料,即使停电了也能微微发亮,就像黑夜里的小灯笼,不会让我们找不到路。
我曾在教具室见过真实的安全出口标识——有一次检修电路,整栋楼停电了,其他灯都灭了,只有走廊的安全出口标识还发着柔和的绿光,孩子们当时围成一圈说“它像星星一样亮”,这句话让我特别感动:设计师叔叔阿姨的用心,正是要让这些“星星”在紧急时刻为孩子们引路。
2物理形态:藏在幼儿园的“生命通道”安全出口不只是一个标志,更是能让我们走出去的“门”或“楼梯”。在我们幼儿园,安全出口主要分布在这几个地方:
楼层两端:每一层楼的最东边和最西边各有一个安全出口门,推开就能到室外操场;
楼梯间入口:连接一楼和二楼的楼梯口有一扇门,上面也有安全出口标识,这扇门平时是关闭的,但永远不会上锁;
多功能厅侧门:我们上音乐课的多功能厅,除了正门还有一扇侧门,那也是安全出口,上次六一演出时,我特意带孩子们数过“从座位到侧门需要走7步”。
需要特别注意的是,安全出口的门必须是“向外开”的,就像我们推教室门一样,轻轻一推就能打开,不会卡住。我曾参与过幼儿园的安全检查,发现有个班级把玩具柜搬到了安全出口门前,当时我们立刻调整了位置——因为如果有东西挡住门,紧急时刻就像被锁住了一样,特别危险。
3特殊情况:“隐形”的安全出口有些安全出口平时不太起眼,需要我们仔细观察。比如:
消防通道门:连接教学楼和食堂的走廊尽头有一扇红色的门,上面也有安全出口标识,这扇门平时很少开,但遇到紧急情况时能直接通到后院;
疏散楼梯:我们每天上下楼的楼梯,其实也是安全出口的一部分,楼梯扶手、台阶高度都是按照“小朋友能安全快走”的标准设计的;
户外场地出口:操场的围栏上有3个铁门,每个铁门上方都有安全出口标识,这些门在活动时会打开,紧急情况下能让我们快速离开操场。
去年有个小班的小朋友问我:“老师,厕所里有安全出口吗?”这提醒我要更细致地引导——厕所没有专门的安全出口,但厕所离最近的安全出口门只有5米,我们可以记住“从厕所出来右转,数3个窗户就能看到绿色标志”。
02明其用:安全出口的“守护故事”
明其用:安全出口的“守护故事”知道了安全出口长什么样,接下来要明白它为什么这么重要。就像我们的小书包能装书本、小水杯能装水一样,安全出口有一个特别重要的“超能力”——守护我们的安全。
1日常守护:时刻准备着的“安全卫士”安全出口不是“只有着火时才用”的,它在我们的日常生活中也默默发挥着作用:
分流作用:每天早上入园、下午离园时,大班走东边安全出口,小班走西边安全出口,这样就不会挤在一起;
应急备用:有一次二楼走廊的水管爆了,满地都是水,我们就是通过安全出口楼梯快速转移到一楼的;
心理安慰:我观察到很多孩子在陌生环境(比如去医院、商场)时,会不自觉地寻找安全出口标识,找到后就会说“我知道怎么出去了”,这其实是安全感的建立。
上个月带孩子们去超市参观,有个孩子指着天花板喊:“看!那里有安全出口标志!”超市的工作人员都夸我们“小朋友的安全意识真强”,这让我特别骄傲——因为孩子们已经把“找安全出口”变成了一种本能反应。
2紧急时刻:救命的“生命通道”当遇到火灾、地震等危险时,安全出口就是我们的“逃生路线”。我给大家讲一个真实的故事:
2023年,杭州有一所幼儿园发生了小火灾,烟雾很快弥漫了教室。老师带着孩子们弯
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