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专题15口语交际(知识储备)(学生版)

专题15口语交际（知识储备篇）（学生版）【考点扫描】

1.能依据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行沟通。2.能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。3.能抓住对方表达的要点，并能简要转述。

【考查形式】

题型：①选择题②表述题③修改题

内容：设置情景，劝告他人；辩论反对；采访建议；言外之意；拟写导游词、开场白、结束语等。

【知识梳理】

课标要求：能依据不同的对象和场合，文明得体地进行沟通；面对不同对象，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题；能理解对方的观点和意图，有针对性地发表自己的意见，有中心、有条理、有依据。

近年来“口语交际类”考查主要表现在：设置情景，劝告他人；辩论反对；采访建议；言外之意；拟写导游词、开场白、结束语等。

口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。

【应考指南】

基本技巧：

１．言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能依据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌不合实际的空话、套话。

２．言之有“礼”。领悟意图，设身处地，说话要留意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。

３．言之有“序”。说话要留意有条理，留意前后句内在的联系，力求意明句畅。总之：①读通情境，抓住中心；②领悟意图，设身处地；留意礼貌，语言得体。此外，还要留意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。

【典型题例】

一、选择题

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例1：说话人语言表达最得体的一项是()

A.交警对刚要闯红灯过大路的行人说：“请您遵守交通规章，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”

B.护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都狡猾待着！”

C.公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，抓紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以任凭铺张粮食，赶快把馒头给捡回来！”

例2下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是()

某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满足，要求售货员带他到仓库挑。面对这过分的要求，售货员微笑着说：A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库选择商品。B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。C．开玩笑吧，我能带你去？莫非你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库选择商品是要被罚一个月奖金的。

二、表述题

例1下午第三节课，班上张伟同学肚子苦痛厉害，王明和李强赶忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需马上动手术，手术费为2000元。王明和李强商量?先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你依据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明白。

①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同

_________________(以上填写内容不超过30字)②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈)

______________，(以上填写内容不超过15字)

例2阅读下面的文字，回答问题。

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2021年3月，某市妇联、团委等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊，并表达了期盼和祝愿。

“友爱的小伴侣，愿小小的字典能为你开启知识的大门！”一名高校生在认捐的字典上写下了深情的祝愿。

“爱心字典，点亮人生！”一位老人在捐献后留言。截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。

(1)“爱心字典，点亮人生！”这句话该怎样理解？请简要谈谈。

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