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民族传统文化主题班会活动设计方案

一、班会主题

传承文化根脉，浸润童心成长

二、班会背景与意义

在信息爆炸与文化多元的时代，青少年学生往往更多地接触流行文化与外来文化，对中华优秀传统文化的认知与情感认同有所弱化。民族传统文化是我们民族的“根”与“魂”，蕴含着丰富的智慧与美德。本次主题班会旨在通过生动活泼、形式多样的活动，引导学生走近民族传统文化，感受其独特魅力，增强民族自豪感与文化自信心，培养学生对传统文化的兴趣与热爱，进而内化为自身品德修养，外化为日常行为习惯，为其未来发展奠定深厚的文化底蕴。

三、班会目标

1.认知目标：使学生初步了解我国民族传统文化的主要内容，如传统节日、民俗风情、民间艺术、经典文学、传统美德等，知晓其基本内涵与价值。

2.情感目标：激发学生对民族传统文化的好奇心与探究欲望，培养民族自豪感、文化认同感和爱国主义情感，树立传承与弘扬传统文化的意识。

3.行为目标：引导学生在日常生活中关注、体验和践行传统文化，鼓励学生积极参与传统文化活动，培养审美情趣和人文素养。

四、班会对象

小学中高年级或初中学生

五、预计时长

一课时（约40-45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*深入学习民族传统文化相关知识，确定班会核心内容与亮点。

*搜集整理与主题相关的图片、音频、视频资料（如传统节日习俗短片、经典诗词朗诵音频、民族乐器演奏片段、传统手工艺图片等）。

*设计互动游戏、讨论话题及学生展示环节。

*准备相关道具，如传统服饰（可简化）、书法作品、剪纸工具、传统节日饰品、部分传统美食样品（如月饼、粽子模型或实物）等。

*制作PPT课件，力求图文并茂，富有吸引力。

2.学生准备：

*提前一周布置学生分组搜集资料，可围绕“传统节日知多少”、“我家乡的民俗风情”、“中华传统美德故事”、“我喜爱的传统艺术”等小主题进行。

*鼓励学生准备小型才艺展示，如诗词背诵、书法绘画展示、民族歌曲演唱、简单的传统舞蹈动作、讲成语故事等。

*邀请有特长的学生准备现场演示，如剪纸、书法、包饺子（简易版）等。

3.环境布置：

*教室黑板可书写班会主题，并配以简单的传统图案（如灯笼、祥云、中国结等）。

*教室四周可悬挂学生搜集的传统文化图片、书法作品或手工作品。

*播放轻柔的古典音乐，营造浓厚的文化氛围。

七、班会目标

1.认知与技能：帮助学生了解至少三个以上重要的传统节日及其习俗，认识两种以上传统艺术形式（如书法、国画、剪纸、民族音乐等），知晓若干体现传统美德的成语故事或人物典故。

2.过程与方法：通过观看视频、小组讨论、故事分享、才艺展示、动手体验等多种形式，引导学生主动参与，在轻松愉悦的氛围中感受传统文化的魅力。

3.情感态度与价值观：激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心，引导学生自觉成为传统文化的学习者、传承者和弘扬者。

八、班会流程

（一）导入：文化之美，源远流长（约5分钟）

1.视觉冲击，引发兴趣：播放一段精心剪辑的视频，内容涵盖祖国壮丽山河、名胜古迹、传统节日庆典、民间艺术表演等画面，配以激昂的民族音乐。

2.谈话引入，点明主题：

*教师提问：“同学们，刚刚视频中哪些画面给你留下了深刻印象？你从中感受到了什么？”

*学生自由发言后，教师总结：“这些精彩的画面，都源自我们博大精深、源远流长的中华传统文化。它是我们民族的血脉，是我们共有的精神家园。今天，就让我们一起走进传统文化的殿堂，感受它的独特魅力。”（板书班会主题）

（二）探寻：文化瑰宝，绚丽多彩（约20-25分钟）

本环节设计多个板块，可根据班级具体情况和学生准备情况选择性开展或调整顺序。

1.“我们的节日”——传统节日知多少

*小组分享：邀请“传统节日”小组代表分享他们搜集到的关于春节、端午节、中秋节等重要节日的由来、习俗、诗词谚语等。例如，春节的贴春联、放鞭炮、吃年夜饭；端午的赛龙舟、吃粽子、挂艾草；中秋的赏月、吃月饼、家人团圆等。

*实物展示与互动：学生可展示相关节日饰品（如灯笼、香囊、月饼盒等），或讲述一个与节日相关的小故事。教师可准备“节日习俗连连看”等简单问答或小游戏。

2.“美德之光”——传统美德故事会

*故事分享：邀请“传统美德”小组学生讲述体现中华民族传统美德的成语故事或历史人物故事，如“孔融让梨”（谦让）、“曾子杀猪”（诚信）、“愚公移山”（毅力）、“程门立雪”（尊师）等。

*讨论感悟：听完故事后，引导学生讨论：“故事中的人物身上体现了哪些优秀品质？这些品质在今天对我们有什么意义？”

3.“艺苑拾贝”——传统艺术欣赏与体验

*才艺展示：

*邀请学生