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小学五年级数学难点专项训练题库

一、小数乘法和除法

小数的乘除法是在整数乘除法基础上的延伸，也是日常生活中应用广泛的数学技能。同学们在学习时，往往容易在小数点的处理上出现失误。

难点解析

小数乘法中，积的小数点位置确定是易错点；小数除法里，除数是小数的情况下，如何正确转化为除数是整数的除法，以及商的小数点定位，都是同学们需要重点关注的。同时，计算的准确性和估算能力也很重要。

典型例题

例1：计算0.25×4.8

解题思路：可以将4.8拆分为4+0.8，利用乘法分配律进行简便计算，即0.25×(4+0.8)=0.25×4+0.25×0.8，这样能快速得到结果。也可以直接按小数乘法法则计算，先算25×48，再点小数点。

例2：计算3.6÷0.45

解题思路：这是除数是小数的除法。首先要把除数0.45转化为整数，即小数点向右移动两位变成45，同时被除数3.6的小数点也要向右移动两位，位数不够用0补足，变成360。然后按照整数除法计算360÷45。

专项训练题

1.列竖式计算：2.4×1.5=

2.列竖式计算：7.8÷0.6=

3.一块长方形的菜地，长是5.2米，宽是3.5米，这块菜地的面积是多少平方米？

4.妈妈买了2.5千克苹果，付给售货员20元，找回5元。每千克苹果多少元？

参考答案

1.3.6

2.13

3.18.2平方米

4.6元

二、简易方程

从算术到代数的过渡，简易方程是重要的桥梁。理解方程的意义，掌握用字母表示数，以及求解简易方程的方法，对后续学习至关重要。

难点解析

用字母表示数时，要理解字母可以代表任意数，也可以代表特定情境中的未知数。解方程的依据是等式的基本性质，即等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。找准等量关系，是列方程解决问题的关键。

典型例题

例1：解方程：3x+5=20

解题思路：首先，根据等式的性质，方程两边同时减去5，得到3x=15。然后，方程两边同时除以3，即可求出x的值。

例2：小明今年x岁，爸爸的年龄是小明的4倍，爸爸今年36岁。请列出方程并求出小明今年多少岁。

解题思路：根据“爸爸的年龄是小明的4倍”这一等量关系，可以列出方程：4x=36。然后求解这个方程。

专项训练题

1.解方程：4x-12=20

2.解方程：2(x+3)=18

3.一个数的3倍加上6，和是18，求这个数。（用方程解）

4.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有x本，科技书的本数是故事书的2倍，两种书一共有90本。故事书和科技书各有多少本？（用方程解）

参考答案

1.x=8

2.x=6

3.这个数是4。

4.故事书30本，科技书60本。

三、多边形的面积

平面图形的面积计算，需要同学们在理解公式推导过程的基础上，灵活运用公式解决问题。

难点解析

平行四边形、三角形、梯形的面积公式推导过程是重点，要理解它们之间的联系与区别。比如，两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，因此三角形面积是等底等高平行四边形面积的一半。计算时，要注意底和高的对应关系，单位的统一，以及组合图形面积的计算方法（通常是“分割”或“添补”）。

典型例题

例1：一个平行四边形的底是8厘米，高是5厘米，它的面积是多少平方厘米？

解题思路：直接运用平行四边形面积公式：面积=底×高，即S=a×h。

例2：一个三角形的面积是24平方分米，底是6分米，它的高是多少分米？

解题思路：根据三角形面积公式S=a×h÷2，可以推导出h=2S÷a。将已知数据代入公式计算。

专项训练题

1.一个梯形的上底是5米，下底是9米，高是4米，它的面积是多少平方米？

2.一块三角形的菜地，底是12米，高是底的一半，这块菜地的面积是多少平方米？

3.一个平行四边形的停车位，底长5米，高2.5米。如果要给这个停车位铺上防滑垫，每平方米防滑垫30元，一共需要多少元？

4.计算下面组合图形的面积（单位：厘米）。（假设有一个由一个长方形和一个三角形组成的简单组合图形，长方形长8宽5，三角形底3高4，具体图形描述需学生自行想象或题目给出，此处简化）

参考答案

1.28平方米

2.36平方米

3.375元

4.（根据具体图形计算，此处假设长方形面积40，三角形面积6，组合面积46）46平方厘米

四、因数与倍数

这部分概念较多，逻辑性强，需要同学们准确理解和区分。

难点解析

理解因数和倍数的意义，掌握找一个数的因数和倍数的方法。重点掌握2、3、5的倍数的特征，