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个人研修计划书

个人研修方案书1

依据自身的业务水平，真是发觉了自己存在在科学技术应用上的诸多不足，所以我为了适应“高效课堂的范式”教学，乐观做好学校信息教学工作，使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定老师个人研修方案。

一、加强政治学习

作为一名新时代的老师，应当坚持政治学习，每天坚持学习政治强国APP，做好政治学习笔记，了解国家的政策方针与进展趋势，关注教育教学改革和进展的新思路。还应当结合学校自身进展的思路和制定的目标，切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行学问更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高自身的适应力量。

二、加强专业学习

熟识学校信息技术教育专业的学问以及理论，进一步探究有效的信息课堂教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学的实践水平。

在研修班的引领和实践中，加强自我反思、合作探究以及阅历累积，不断拓宽学科专业视野，提升学科教研力量，进一步深化对于学校信息技术教育专业的理解与认知。

做一名乐于学习，擅长思索，互助共享、锐意进取的新时代学习型老师，进一步形成自己独特的教学风格，提升课堂对同学的吸引力与启发性，促进生本课堂的持续建设与专业力量的持续提升。

三、加强各级各类培训、进修

要成为”一专多能”的老师”。这需要老师拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的力量。要在日常的教学实践与学习中多讨论、多思索、多总结，进一步提高自身的业务水平。

要在专业人士与先进基体的引领下进一步学习。华师高校习令人难。大家专注于倾听专家们的精彩讲座，感受他们先进专业理念的熏陶，每天都有思想的碰撞与灵感的迸发，收获满满，受益良多！所以对于“信息技术”学科老师来说，除了与同组老师共同进行校本培训之外，还需特地到校外进行培训，可以是先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业学问，与现今最新的信息技术资讯接轨。现代信息技术变化快速，对于专业学问的培训，有机会也要多多参与。

在教学科研中学习，听取各种教育，教科研方面的讲座，撰写教育工作及各讲座的心得体会。

在课堂实践中练好组织教学基本功，培育和激发同学的爱好，进一步提升教学水平。

当前，信息技术与互联网络飞速进展，作为一名信息学科的老师，更要不断学习，充实自我，树立终身学习的思想熟悉。要常常阅读相关的科学综合教育杂志，上网扫瞄信息技术学科的教研类文章，了解学习最新的教学理论、教学方法与教学手段。这些都对自己的课堂教学很有关心，能关心自我进一步适应时代的进展。

乐观参与课题讨论，敢于开拓创新，使自己成长为“讨论型”的老师。常常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。探究网络课模式，探究信息技术与学科教学整合的有效方法。

多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平，提高综合素养。

个人研修方案书2

本人出国期间讨论的题目是：英语学习者语用力量和语言力量的性别差异。本讨论是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性讨论。此次出国有三个目的：

第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的ZUI新讨论理论和讨论方法；

其次，学习国外的语言教学方法，当前中国ZUI需要的是“英语+专业”的复合型人才，如何使同学的语用力量和语言力量齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的讨论热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发；

第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得ZUI新理论和讨论将会为我国语言学界注入新奇血液，起到增砖添瓦的作用。

性别做为个体差异的一个重要组成部分，国内其相关讨论基本集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女的话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的讨论并不多，尤其是对于同学语言力量和语用力量的性别差异讨论更是屈指可数。国内关于英语语用力量的重要性已得到始终认可，但如何提高英语语用力量实证讨论的讨论在中国还处于起步阶段。作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学讨论环境和基础，拥有诸多世界的语言学家，代表着世界语言学讨论的进展方向。

本人选择的托来多高校是一所美国知名的公立综合高校，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和讨论生教育，具有坚实的语言学教学和讨论团队。本人选择的导师是托莱多高校英语学院语言学团队的MelindaReichelt教授，她主要从事社会语言