2025年朔州师范高等专科学校单招笔试职业技能考核试题库含答案解析.docxVIP

2025年朔州师范高等专科学校单招笔试职业技能考核试题库含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、教师职业素养的核心要素包括（）

A.知识储备

B.沟通协调能力

C.个人形象管理

D.政治立场坚定

A.仅A

B.

A、

B、

C.

A、

B、D

D.

A、

B、

C、D

【参考答案】D

【解析】教师职业素养需综合知识、沟通、形象及政治素养。D选项完整涵盖所有核心要素，其他选项遗漏关键点。

2、教学设计原则中，以学生为中心强调（）

A.教师主导课堂节奏

B.学习目标与生活实际结合

C.教材内容优先于学生需求

D.课堂纪律严格管理

【参考答案】B

【解析】该原则要求教学目标需贴近学生实际需求，B选项符合这一理念。A、C、D体现教师中心化倾向，与原则相悖。

3、信息化教学工具中，适用于课堂互动的是（）

A.电子课件

B.在线投票系统

C.教师笔记模板

D.数据统计软件

【参考答案】B

【解析】在线投票系统可直接实现师生互动，其他选项为辅助工具。B选项符合互动性要求。

4、学生课堂突发情绪失控时，教师应首先（）

A.责令学生停止

B.安排其他学生维持秩序

C.独自处理问题

D.调整教学进度

【参考答案】B

【解析】B选项体现群体管理原则，避免教师单独处理激化矛盾。A、C、D均存在安全隐患或处理不当风险。

5、职业规划实施步骤中，首要环节是（）

A.目标分解

B.职业兴趣测评

C.资源整合

D.评估反馈

【参考答案】B

【解析】职业规划需从自我认知开始，B选项为测评兴趣与能力，是后续步骤的基础。其他选项为实施阶段内容。

6、家校沟通中，教师应避免（）

A.定期发送学习反馈

B.使用非正式沟通渠道

C.指导家长参与教学

D.保密学生隐私信息

【参考答案】B

【解析】非正式渠道（如微信随意聊天）可能泄露隐私或影响沟通专业性。A、C、D均为有效沟通方式。

7、教育心理学中的最近发展区理论强调（）

A.学生现有能力完全发展

B.教师预设发展目标

C.可达但未达的潜力区间

D.跨学科知识融合

【参考答案】C

【解析】该理论核心是在现有水平上提升，C选项精准描述概念。其他选项均偏离理论内涵。

8、在建构主义理论中，最近发展区概念由谁提出？

A.布鲁纳

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.巴格莱

【参考答案】C

【解析】最近发展区是苏联心理学家维果茨基提出的教育学理论，强调在教师引导下学生潜在发展水平与现有水平的差距，为教学设计提供科学依据。其他选项中，布鲁纳提出发现学习理论，皮亚杰研究认知发展阶段，巴格莱关注教育与社会关系。

9、根据《义务教育课程方案（2022年版）》，规模的最佳范围是？

A.20-25人

B.25-30人

C.30-35人

D.35-40人

【参考答案】B

【】教育部研究显示，25-30人的班级规模有利于个性化教学和师生互动，过小易导致资源浪费，过大则影响课堂管理效率其他选项均偏离科学管理标准。

10、多媒体教学的核心优势体现在哪方面？

A.降低教师劳动强度

B.增强知识直观性

C.减少板书时间

D.提高学生书写能力

【参考答案】B

【解析】多媒体通过图像、音频等多维呈现，显著提升知识传递的直观性和生动性，符合直观性原则。选项A、C、D与多媒体教学核心目标无关。

11、课堂提问中属于启发性提问的是？

A.这个问题谁会做？

B.请复述课本内容

C.这个问题我讲过吗？

D.请举例说明

【参考答案】D

【解析】启发性提问应引导学生主动思考，如请举例说明能激发学生联系实际，而选项A是判断性提问，B是记忆性提问，C是反问式提问。

12、根据艾宾浩斯遗忘曲线，学生课堂注意力最集中的时段是？

A.第1-20分钟

B.第21-40分钟

C.第41-60分钟

D.课后复习阶段

【参考答案】A

【解析】实验表明，课堂前20分钟大脑皮层兴奋度最高，随后注意力呈阶梯式下降。选项D属于记忆巩固环节，与注意力集中时段无关。

13、以下哪种教育评价方式属于形成性评价？

A.期末考试

B.考排名

C.阶段性成长档案

D.毕业答辩

【参考答案】C

【解析】形成性评价贯穿教学全过程，成长档案能持续记录学生进步。选项A、B、D均为总结性评价，侧重结果反馈。

14、特殊教育应遵循的核心原则是？

A.标准化教学

B.个性化教育

C.统一进度

D.小班制

【参考答案】B

【解析】个性化教育强调根据学生差异制定方案，是特殊教育的根本原则。选项A、C、D均为通用教育策略，不具特殊教育针对性。

15、新课改背景下，教师角色应更侧重？

A.知识传授者

B.促进者

C.管理者