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2025-2026学年第一学期学科素养期中诊断
九年级化学(第一单元~第四单元)
说明:全卷共6页,满分50分,与物理合考100分钟。请在题卡上作答,在本卷上作答无效。
可能用到的相对原子质量:H-1C-12N-140-16S-32K-39
第一部分选择题(共20分)
一、选择题(本大题共12小题,第1~8题每小题1.5分,第9~12题每小题2分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
古有《天工开物》“究天人之际,通古今之变,助中国之强”,《尚书·舜典》“在璇玑玉衡,以齐七政”;今有“玉衡芯片,宇宙光谱巡天展梦”。中国科技在人类进步中从未缺席。
科技之强基篇(1~7题)
《天工开物》言“贵五谷而贱金玉”,并介绍了绿豆的食用方法,其中涉及化学变化的是()
A.打粉磨浆B.澄去浆水C.晒干成粉D.蒸制粉皮
2.科技在促进人类进步时会与环境深度对话,下列说法中正确的是()
A.为节约成本,工业废水直接排进大亚湾
B.追求高额利益,随意开发深圳海洋资源
C.龙岗能源生态园养殖黑水虻分解厨余垃圾发电
D.大力发鹜展新能源产业,废弃电池直接丢弃深埋
3.有人将“玉衡”解释为仪器,使用仪器是科技和智慧的象征,下列操作中错误的是()
A.检查装置气密性B.倾倒液体C.活性炭脱色D.过滤
4.熟识化学用语,为发展科技打牢知识基础,下列化学用语中正确的是()
A.N2:两个氮原子
B.K2MnO4:锰酸钾中锰元素的化合价是+6
C.3Cu:3个铜元素
D.Fe2+:一个铁离子带2个单位正电荷
5.物质的变化和现象在探寻科技中体现事物的本质,下列对现象的描述正确的是()
A.本炭在空气中燃烧发出白光,照亮夜晚的星空
B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾,释放朦胧美
C.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,炫彩梦幻
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成有刺激性气味的气体
6.“玉衡”芯片用铌酸锂做材料突破传统技术难题,如图是铌元素和锂元素的相关信息,下列说法中正确的是()
A.Nb和Li分别可以表示单质
B.一个铌原子中有41个中子
C.铌原子的最外层电子数为41
D.锂元素的相对原子质量为6.94g
7.《天工开物》中多次提到布料染色,蓝靛(C16H10N2O2是古代应用广泛的染料之一,下列说法中错误的是()
A.每个蓝靛分子由30个原子构成
B.蓝靛分子中C、H、N、O原子质量比为8:5:1:1
C.蓝靛中氢元素质量分数最小
D.蓝靛中含有4种元素
科技之启思篇(8-12题)
8.乙烯(C2H4)产量常用于衡量一个国家石油化工的发展水平,如图是乙烯的合成过程,下列关于该微观过程的信息错误的是()
A.Ⅰ发生分解反应,反应条件绿色节能
B.反应Ⅰ和反应Ⅱ的过程中原子的种类和数目都没有发生改变
C.催化剂Ⅱ的使用,使得等量原料下乙烯的产量增多
D.整个过程实现了水的循环利用
9.科技进步离不开严谨的思维,设计实验是智慧提升的体现,下列实验设计中正确的是()
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
证明分子在不断运动
测定空气中氧气的含量
探究温度对过氧化氢分解速率的影响
验证蜡烛燃烧产生二氧化碳
10.在科技发展的进程中化学发挥着巨大作用,模型建构法是学习化学的常用方法,以下化学模型正确的是()
11.于细微变化中见微知著是科技研究的基本素养,下列实验能达到相应目的的是()
选项
实验目的
方法
A
鉴别空气和二氧化碳
分别伸入带火星的木条
B
除去水中溶解的Ca2+、Mg2+
通过活性炭净水器
C
除去氮气中的氧气
将混合气体通过灼热碳层
D
提取用过氧化氢溶液制氧气后剩余混合物中的二氧化锰
过滤、洗涤、烘干
科学实验模拟真实场景凸显科技的意义。学习小组模拟真实火灾场景,测定密闭容器中点燃两支高低不同的蜡烛时a、b处的氧气含量,测量数据如图所示。下列说法中错误的是()
蜡烛燃烧时冒出黑烟并附着在烧杯底,所以火灾发生时要用湿毛巾捂住口鼻以免吸入烟尘
分析数据获悉,当氧气浓度较低时无法继续支持蜡烛燃烧
最先熄灭的是较低处的蜡烛,该模拟实验告诉我们,发生火灾时要低姿态逃生
最终a、b两线重合是分子运动的结果
第二部分非选择题(共30分)
二、综合题(本大题共4小题,除标注外,文字或符号表达式1.5分,其余每空1分,共30分)
科技之探索篇(13~16题)
13.(6分)科普阅读。
2025年诺贝尔化学奖授予北川进、理查德。罗布森、奥马尔。亚吉,以表彰他们创造了一种新的分子结构类型--“金属有机框架”(简称MOF)。这种结构内部具有可供分子进出的巨大空腔,内部是表面积极大的纳米级孔道。利用这种结构,通过调节温度使水分子在材料中进或出,实现从沙漠的空气中收集水分
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