支架式教学语言在幼儿园教师教学活动中的运用.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

支架式教学语言在幼儿园教师教学活动中的运用

摘要：支架式教学是一种行之有效的现代教学策略，支架式教学语言在教学活动中同样具有一定的应用价值。教师们通过支架式的教学语言来帮助幼儿们学习，使幼儿们能够在自身的基础上不断地提高自己，促使自身全方位发展。本文根据幼儿园教师的教学活动，提出五种支架式教学语言在教学过程中的运用方法。

关键词：支架式教学语言幼儿教师教学

一、支架式教学语言

“支架”来源于建筑行业，是建筑所用的脚手架，支架式教学是以维果斯基的“最近发展区理论”为基础的，他认为幼儿在自身发展的基础上，通过成人的指导达到解决问题的水平与自己独自解决问题水平的差异，即最近发展区。在这种教学模

安全评价师持证人

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2023年09月13日上传了安全评价师

更多 >