原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小班语言《种花》
日期:
演讲人：XXX
活动概述
核心内容
互动设计
教具准备
延伸活动
实施建议
目录
contents
01
活动概述
培养语言表达能力
激发观察与探索兴趣
通过种花主题的互动活动，引导幼儿学习并运用与植物生长相关的词汇，如“种子”“浇水”“发芽”等，提升其语言组织和表达能力。
让幼儿在模拟种花过程中观察植物的生长变化，培养其对自然现象的好奇心和探索欲望。
教学目标设定
促进情感体验
通过亲手“种植”和照顾“花朵”，帮助幼儿体验劳动的乐趣和成就感，增强爱护植物的情感意识。
发展团队协作能力
在小组活动中，鼓励幼儿相互交流、分享工具和材料，培养其合作意识和社交技能。
适用年龄说明
语言发展关键期
该活动适合处于语言快速发展阶段的幼儿，能够通过简单指令理解活动流程，并逐步掌握新词汇和短句表达。
幼儿已具备基本的抓握、倾倒等精细动作能力，能完成播种、浇水等简单操作，同时保持较短的注意力集中时间。
幼儿对植物生长有初步的具象认知，能通过直观的视觉和触觉体验理解“种花”的过程概念。
此阶段幼儿开始表现出与同伴互动的意愿，活动中的分组任务能有效满足其社交发展需求。
动手能力基础
认知水平匹配
社交需求萌芽
预留充足时间让每位幼儿完成种植步骤，包括装土、播种、浇水等，确保充分参与体验。
实践操作阶段
种植后引导幼儿描述操作过程并想象植物生长变化，此阶段需保持互动节奏紧凑。
观察讨论环节
01
02
03
04
通过图片或实物展示引发兴趣，时长控制在较短时间，避免幼儿注意力分散。
导入环节
后续可安排定期观察记录，每次持续较短时间，形成连续性探究活动。
延伸活动设计
活动时长安排
02
核心内容
种子认知词汇
种子结构术语
引导幼儿认识种子的基本组成部分，如种皮、胚芽、胚根等，通过实物观察和图片展示帮助幼儿建立直观认知。
种子类型名称
介绍常见花卉种子的名称及特征，例如向日葵种子（扁圆形、黑白条纹）、牵牛花种子（深褐色、坚硬外壳），结合触觉体验加深记忆。
种子功能描述
解释种子的繁殖作用，强调种子是植物的小宝宝的拟人化概念，通过类比幼儿成长过程帮助理解生命延续原理。
种植动作短语
养护管理表达
教授定量喷水、阳光照射、定期观察等持续性照护短语，通过角色扮演游戏模拟园丁工作场景。
03
详细分解指尖捏取、均匀撒播、覆土轻压等分步骤动作短语，采用儿歌韵律教学法强化动作记忆。
02
播种操作术语
土壤处理动作
系统教学松软泥土、挖种植坑、平整表面等标准化操作短语，配合教师示范和幼儿模仿练习，培养规范操作意识。
01
植物生长描述
萌芽阶段特征
描述种皮裂开、白根下扎、绿芽破土等形态变化，使用延时摄影视频辅助展示动态过程。
茎叶发育表述
引入花苞膨大、花瓣绽放、花粉传播等生殖阶段术语，设计花朵解剖实验探究植物繁殖奥秘。
讲解茎秆伸长、叶片舒展、茎节膨大等生长现象，带领幼儿每日测量记录建立科学观察习惯。
开花结果观察
03
互动设计
花卉种类展示
准备多种花卉实物或高仿真模型，如玫瑰、向日葵、雏菊等，引导幼儿通过视觉、触觉和嗅觉多感官观察，描述花瓣形状、颜色和气味特征，培养观察力和语言表达能力。
实物观察环节
生长过程对比
展示种子、幼苗、开花植株等不同生长阶段的实物，让幼儿对比形态变化，用简单句式描述差异（如“种子是小小的，花是大大的”），建立生命成长周期的初步认知。
工具认知互动
陈列花盆、喷壶、铲子等种植工具，示范正确使用方法并鼓励幼儿触摸操作，学习工具名称和功能词汇（如“我用铲子挖土”），结合动作强化记忆。
动作模仿游戏
种子发芽模仿
播放轻快音乐，带领幼儿蜷缩身体模拟种子状态，随着指令逐渐伸展四肢“破土”，最后踮脚摇摆模仿花开，过程中穿插“弯腰”“蹲下”“转圈”等动作指令，提升肢体协调性。
四季花开律动
设计不同节奏的音乐片段代表春夏秋冬，幼儿根据季节提示变换动作（如春天慢速伸展、夏天快速旋转），同步说出“暖和了”“下雨啦”等季节关联词，整合身体律动与语言输出。
浇水照料角色扮演
分组扮演“小花”和“园丁”，园丁需模仿提壶浇水、拨土除草等动作，小花根据照料动作做出“抬头”“摇晃”等反应，通过角色互换理解植物生长需求。
教师分步提问“种花需要什么？”“先放泥土还是种子？”，引导幼儿用“首先…然后…”句式回答，结合图片排序巩固步骤逻辑，培养连贯表达能力。
问答对话练习
种植步骤引导问答
提出开放式问题“如果你的花会说话，它想说什么？”，鼓励幼儿结合花卉特点自由表达（如向日葵说“我喜欢太阳”），发展创造性思维和情感表达。
想象拓展提问
故意展示错误操作（如将花盆倒置），引导幼儿发现并用完整句子指出问题（“老师，花盆应该朝上”），强化正确认知与批判性语言表达。
错误纠正互动
04
教具准备
种子实物展示
种子剖面模型
配备横向剖
文档评论（0）