五上语文教案.docxVIP

大兴二中首座校区教案

年级：____________

学科：____________

姓名：____________

课题

16.太阳

教学课时

1

授课日期

年月日

教学目标

朗读课文，初步学习阅读说明文的方法。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，激发学习自然科学的兴趣。

会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。体会语言文字的优美。

教学重点

1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。

教学难点

了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。

教具准备

教师：准备生字卡片、多媒体课件学生：预习课文，搜集有关太阳的知识

教学过程

教师活动

学生活动

复备

教学环节一：谜语导入，激发兴趣

出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。

2.提问：“它是谁呀？”——太阳公公3.大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下

板书：太阳

教学环节二：初读课文，整体感知

1.教师指导正确书写易错字：殖蔬。

2.师引导学生用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。

3.引导学生抓住关键语句进行梳理。

①太阳离我们约有一亿五千万千米远。（距离远）

②实际上它大得很。（体积大）

③太阳的温度很高。（温度高）

④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（与地球关系密切）2.理清层次，学会合并。

4.引导学生思考：内容概括出来了，那么，哪些自然段是从同一个角度来介绍太阳的，可以合并？

5.说一说课文从哪些方面介绍了太阳。

教学环节三：细读课文，交流收获

1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。

2.我们来读第一部分。板书：特点：远大热

3.作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？

生总结、汇报

师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。

4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用

板书：关系密切

5.第二部分在结构上有什么特点？

1.学生齐读课文。

2.学习生字生词：

3.齐读词语表中的词语。学生用自己喜欢的方式读课文。

4.学生尝试回答：第1～3自然段是课文的第一部分，介绍了太阳的特点；第4～8自然段是课文的第二部分，介绍了太阳与地球的密切关系。（板书：特点关系）

5.指名回答：课文从太阳距离地球远、体积大、温度高的特点以及太阳与地球的密切关系等方面介绍了太阳。

1.生总结，汇报

课文可以分成两部分。

第一部分（1—3）介绍太阳远、大、热三方面的特点

第二部分（4—8）：讲太阳和人类的关系。

2.生总结、汇报：这部分介绍了太阳哪些特点？

3生说过渡句的作用。生总结，汇报：

4.生总结、汇报

作业设计：基础作业：抄写文中你喜欢的词语两遍。

巩固作业：完成语文小练习题。

提升作业：熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。

板书设计：

课后反思：

课题

教学课时

授课日期

年月日

教学目标

1复习生字以及课文的主要内容。了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。2能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法。体会运用这些说明方法的好处。

教学重点

了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

教学难点

能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。

教具准备

准备生字卡片、多媒体课件

教学过程

教师活动

学生活动

复备

作业设计：

板书设计：

课后反思：

课题

教学课时

授课日期

年月日

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

教师活动

学生活动

复备

作业设计：

板书设计：

课后反思：

课题

教学课时

授课日期

年月日

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

教师活动

学生活动

复备

作业设计：

板书设计：

课后反思：

课题

教学课时

授课日期

年月日

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

教师活动

学生活动

复备

作业设计：

板书设计：

课后反思：

课题

教学课时

授课日期

年月日

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

教师活动

学生活动

复备

作业设计：

板书设计：

课后反思：

课题

教学课时

授课日期

年月日

教学目标

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

教师活动

学生活动

复备