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中学生阅读状况调查报告（精选14篇）

中学生阅读状况调查报告（精选14篇）

中学生阅读状况调查报告篇1

一、内容提要

书香小组围绕中学生课外阅读状况调查这一研究性学习课题，在全校开放了一次全面的调查，宣扬课题活动。在实践过程中，小组成员们在全校内分发了调查表，并进行汇总，将名人故事在全校进行了宣扬，且将读书知识与世界读书日的相关知识在班级的黑板报上进行了宣扬,而后撰写了倡议书，全校师生都踊跃的签名。

二、问题提出

书是人类进步的阶梯可见书的重要性所在，但当我们中学生的学习压力日益增大，能够抽出时间来进行课外阅读吗?即使有时间，家长能否同意孩子阅读所谓的闲书?

书店中书籍百科俱全，大家有到底青睐于哪一类?为了解这些状况，并通过这次活动是同学们生疏到课外阅读的重要性，好读书，读好书，提高大家阅读理解能力，同时也能提高我们的研究能力与实践能力，我们书香小组打算开放了此次中学生课外阅读状况调查研究性学习活动。

三、调查过程

a)在暑假中深化各大书店，采访工作人员，对其中的消费者与阅读者进行

b)开学后不久，小组会制成了一张合13道选择题，4道问答题的调查

c)调查中，小组成员搜集网上资料，将名人读书故事于全校内宣扬。为了

d)与此同时，小组成员将搜集到的有关读书的名言警句，优秀方法及有关

e)最终，小组成员撰写了倡议书，倡议同学们多多阅读课外有益书籍，在

四、结果分析

经过了两次调查，我们得到的结果如下：

对于阅读的宠爱程度，没有同学不宠爱阅读，但格外宠爱阅读的人数,高一60%宠爱，高二占68%，高三占87%，关于书的种类，高一有19%的同学宠爱名人传记，而军事类，科幻类的人数均只占7.5%，高二同学有18%宠爱漫画类书籍，宠爱经典名人文学的只占9%，而高三同学宠爱漫画的人数占到了17%，只有6%的同学宠爱名人经典文学。在作家方面，我们分成两大类，一类是宠爱鲁迅等

名人作家的，另一类是郭敬明等新生代人气作家，调查显示，高一宠爱鲁迅，冰心等名人作家占到95%，高二只占70%，而高三仅有37%，其余同学则是宠爱后者的。关于读书方式，全校同学主要途径都是买回家度，高二高三也有20%宠爱网上阅读，高一只占10%，但是，高一有21%的同学经常到图书馆借阅，高二高三人数则是明显少，均只占6%，关于不去图书馆的缘由，37%的同学认为要办图书借阅证很麻烦，还有少数同学人位数的种类太单一或是懒得去，这些所占比例为22.8%，剩下的12.2%的同学由于没有时间去。关于同学去图书馆借书的次数，高一去十次的占15.7%，5-10次的占31.8%，2-5次的占36.8%，几乎不去的占15.7%，高二没有去10次以上的，20%的去5-10次，56%的去2-5次，24%的人几乎不去，高三没有人去10次以上，5%的去5-10次，25.6%去2-5次，69.4%的人几乎不去。

五、成效分析

通过此次调查，我们发觉了当代中学生在阅读方面有不少问题，学习压力导致并扩大了这一问题，而我们分发的名人故事，张贴读书知识，撰写倡议书，在同学们中引起了猛烈的反响，同学们乐观踊跃的参与，我们在此次研究性学习活动中，渐渐明白了课外阅读的重要性，把握了一些阅读技巧与知识，与此同时，书香小组的成员也熬炼了自己，培育了社会交际能力。

六、问题思考

通过调查的结果分析能发觉，阅读状况的好与坏与年龄成反比，学习压力的增大，高考的接近，使得同学们终日与课本相伴，却只能把课外书籍扔到一旁，就算有一点时间，为了缓解自己的无聊心情，就撇开了中外名著，而认真于校内，侦探，动漫等好玩味的书籍中了，这样一来，就严重阻碍了当代中学生的阅读水平之进展，很多同学的只是指局限于课本，课外知识得不到扩充，同时，与阅读量小，自己的理解能力得不到提高，使语文考试中的课外阅读难倒了不少了同学。这些问题，还请校领导，老师家长，考虑一下，课本知识当然重要，但课外阅读更不能丢。

七、我们的收获

这次研究性学习，让我们拥有了一次全新的体验与尝试，从某种意义上来说，对我们的将来都很有挂念，不仅提高了大家的口语交际能力，社会实践能力，更是我们拥有了对问题的独到见解，敢于抒发自己的想法与见解，不再只当旁观者，缄默者，有了这次亲身实践，将来的工作就有了经验与基础。

倡议书

读书是人类特有的神圣权利。

读现代的书，可以与同时代的人做精神上的交

谈;读古代的书，可以传承古圣先贤显得精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。