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小学数学北师大版一年级上册玩具.docx

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    教学设计

    课程基本信息

    学科

    数学

    年级

    一年级

    学期

    秋季

    课题

    文具

    教材分析

    一、本课关联的核心素养分析

    数感：让学生在具体的情境中发现数学信息，开展对1～5的数数活动，从多角度表达事物的数量，把抽象的数与具体的实物和形象的图形结合起来，用不同方式来表示数，丰富对数的理解，从而对数学产生亲切感，不断培养学生的数感。

    符号意识：经历从实物到图形最后到数字的过程，学会用数字表示数量关系，能正确、规范的书写数字1-5。

    二、本课的核心任务分析

    本课的核心任务是用自己喜欢的方式表示：1个机器人、2架飞机、3个皮球、4辆小汽车、5只玩具恐龙。

    结合“玩玩具”的情境，数出实物的数量

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