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完整部编版七年级下册抓住细节作文设计教案

一、课程标准解读分析

本课程的设计立足于部编版七年级下册的教学大纲和课程标准，以培养学生的写作能力为核心目标。在知识与技能维度，课程要求学生能够通过观察、思考，捕捉生活中的细节，并运用文字进行生动、具体的描述。具体而言，学生需掌握细节描写的技巧，包括观察方法的运用、描写语言的运用等。在过程与方法维度，课程强调通过实践体验，让学生在实践中学会观察、思考和表达。在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程旨在培养学生的观察能力、表达能力、审美能力和创新精神，提高学生的综合素质。

针对本课程内容，我们将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行对照，明确了教学的底线标准与高阶目标。具体来说，学生需要了解细节描写的概念、方法和技巧，能够运用这些技巧进行实际的写作实践。同时，学生还需要通过写作实践，提高自己的观察能力、思考能力和表达能力。

二、学情分析

针对七年级下册的学生，他们在写作方面已具备一定的基础，能够进行简单的记叙文写作。但在细节描写方面，学生普遍存在以下问题：一是观察不够细致，难以捕捉到生活中的细节；二是描写语言较为平淡，缺乏生动性和形象性。针对这些问题，本课程将通过具体的写作实践活动，引导学生深入观察生活，提高描写技巧。

此外，学生在学习过程中可能存在的困难包括：对细节描写的概念理解不透彻、缺乏写作灵感、描写过程中出现语法错误等。针对这些困难，教师将通过讲解、示范、指导等方式，帮助学生克服学习障碍，提高写作水平。

二、教学目标

知识目标

本课程旨在帮助学生构建对细节描写知识的层次化认知结构。学生将通过学习，识记细节描写的概念、术语和原理，如观察方法、描写技巧等。他们将能够描述和解释细节描写的方法，并能够比较、归纳和概括不同类型的细节描写。通过实践活动，学生将能够运用所学的知识，设计并撰写包含丰富细节的作文，以解决实际问题。

能力目标

能力目标关注学生在实际情境中运用知识解决问题的能力。学生将学习独立且规范地完成细节描写相关的写作任务，如独立撰写一篇包含多种细节描写的记叙文。此外，学生将发展批判性思维和创造性思维，例如从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性的问题解决方案。通过小组合作完成调查研究报告，学生将学会综合运用信息处理、逻辑推理等能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的科学精神、人文情怀和社会责任感。学生将通过学习科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神，并在实验过程中养成如实记录数据的习惯。他们将被鼓励将课堂所学的知识应用于日常生活，并提出改进建议，从而培养实践中的社会责任感。

科学思维目标

科学思维目标关注学生思维能力的培养，特别是数学抽象、模型建构和实证研究等能力。学生将学习构建物理模型以解释现象，并能够评估结论所依据的证据是否充分有效。通过设计思维的流程，学生将能够针对实际问题提出原型解决方案，从而提高问题解决能力。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生判断、反思和优化的能力。学生将学会运用学习策略对自己的学习效率进行复盘，并提出改进点。他们将被培养根据评价量规对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见的能力。同时，学生将学习甄别信息来源和可靠性的方法，如交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点：

本课程的教学重点在于帮助学生理解和掌握细节描写的基本技巧和方法。重点内容将围绕如何通过观察、思考和实践，捕捉生活中的细节，并将其生动、具体地描绘出来。具体而言，重点是让学生学会运用多种描写手法，如动静结合、对比衬托等，来丰富作文的内容，提升作文的表达效果。

教学难点：

教学的难点在于培养学生细致观察和深入思考的能力，这是细节描写的基础。难点成因在于学生对日常生活细节的感知不够敏锐，以及对描写技巧的掌握不够熟练。为了突破这一难点，教师需要设计一系列实践活动，如组织学生进行现场观察、写作练习和作品分析，通过这些活动帮助学生逐步提高观察力和表达能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含细节描写技巧讲解、范文分析及写作指导的PPT。

教具：准备图表展示不同描写手法的特点，模型展示细节观察的方法。

实验器材：根据需要，准备用于观察细节的实物或模型。

音频视频资料：收集相关范文朗读音频、优秀作文视频。

任务单：设计包含观察任务、写作任务和反思任务的详细任务单。

评价表：准备用于学生自评和互评的评价表。

预习教材：要求学生预习相关章节，了解细节描写的基本概念。

学习用具：准备画笔、计算器等辅助工具。

教学环境：设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：生活中的细节之美

教师首先展示一组生活中常见的图片，如清晨的露珠、夕阳下的树叶、夜空中闪烁的星星等，引导学