5《雷雨》课件 统编版高一必修下册.pptxVIP

剧作就在一天之内集中写了周鲁两家历时三十年的各种恩怨情仇。;;走近戏剧大师曹禺;名家评说《雷雨》;戏

剧

欣赏;戏剧;了解“三一律”;;画出《雷雨》人物关系图;猜猜看，他们是谁？;时间;;学习任务一：走近戏剧，把握冲突;;;;学习任务二:研读戏剧，思维碰撞;;;;周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相遇诉旧怨;周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相遇诉旧怨;侍萍：无人主使，偶然相见——不会外传，保守秘密——远离此地，不图钱财;周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相认生新恨;;问题探究;问题探究;学习任务三:分析人物形象;根据周朴园同鲁侍萍的冲突，分析周朴园的形象特点;周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？;真情说

1、三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。

2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。;假意说

1．听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。

2．当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。先是声色俱变的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。;周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）;繁漪对周萍说：

“你们的祖父、叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，外表还是一副道德家、慈善家面孔。”

“你父亲是第一伪君子。”;;;依据鲁大海与周朴园的斗争经过，你认识了怎样的鲁大海？;;;;在???锐的矛盾冲突中，周朴园留给你的印象是什么样的？;侍萍为何不与周萍当众相认？这与周朴园不认鲁大海有什么不同？

;侍萍为何不与周萍当众相认？这与周朴园不认鲁大海有什么不同？

;周朴园形象;自私;;分析鲁侍萍的性格特点;;单纯;;;分析鲁大海形象;英勇、顽强的斗争精神和决心;学习任务四:深度探究，品味语言;戏剧语言的种类;;知识链接——环境描写的作用;戏剧人物语言的特性;;一、体会个性化的语言;二、揣摩人物的潜台词;二、揣摩人物的潜台词;;;二、揣摩人物的潜台词;鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？表现了侍萍怎样复杂的情感？;三、语言富有动作性;;学习任务五:从《雷雨》标题、矛盾根源看主题;联系写作背景，探究标题意义;联系写作背景，探究标题意义;;;;《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是不平等的社会里，命运对人残忍的捉弄。周朴园的专制、冷酷和伪善；周冲的热情和单纯；以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着；痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈……还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。最后，有错的、有罪的，无错的、无辜的人，竟然一起走向了毁灭。;;主题归纳;《雷雨》从错爱血缘关系角度写了一出悲剧，客观上反映了中国半封建半殖民地社会的某些侧面，充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。;雷雨;破折号用法;还有一件，——

你叫警察杀了矿上许多工人，你还——

你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？;你——你贵姓？

哦，你，你，你是——

我——我———我只要见见我的萍儿