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小班心理健康安全教案

演讲人：

日期:

目录

02

教学准备要求

01

教学目标设置

03

核心教学内容

04

主题活动设计

05

教学评估机制

06

应急预案管理

01

PART

教学目标设置

情绪认知基础培养

帮助孩子识别自己和他人的基本情绪，如开心、生气、伤心等。

认识基本情绪

鼓励孩子用适当的方式表达自己的情绪，如绘画、讲故事等。

情绪表达

引导孩子学会自我调节情绪，学习缓解和转移不良情绪的方法。

情绪调节

安全行为习惯建立

卫生习惯养成

培养孩子良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。

03

提高孩子的自我保护能力，如遇到陌生人时要保持警惕、遇到危险时寻求帮助等。

02

自我保护能力

安全意识培养

教育孩子遵守安全规则，如不随意离开集体、不触摸危险物品等。

01

同伴交往能力引导

学会分享

鼓励孩子与同伴分享玩具、食物等，培养孩子的分享意识。

01

合作技能

通过游戏等活动，引导孩子学会与同伴合作，共同完成任务。

02

冲突解决

教育孩子如何处理与同伴之间的冲突，学会道歉、理解他人等。

03

02

PART

教学准备要求

绘本

《小熊找朋友》、《快乐的小星星》等，用于引导孩子们理解情感表达和社交技能。

教具

彩色笔、纸张、情绪卡片等，用于孩子们进行情感表达和绘画创作。

教具与绘本资源清单

安全活动场地布置

温馨舒适，光线柔和，桌椅摆放整齐，避免有尖锐物品或障碍物。

室内环境

安全、无危险隐患，如有活动场地，需做好防护措施。

室外环境

师生互动预案设计

设计生动有趣的游戏环节，让孩子们在游戏中学习心理健康知识。

互动环节

模拟实际生活中的场景，让孩子们学会如何应对各种情绪和问题。

情景模拟

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02

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PART

核心教学内容

心理健康基本概念

心理健康定义

心理健康是指个体在心理上保持一种良好的状态，具有稳定的情绪、积极的情感、坚强的意志、健全的人格等特征。

心理健康的重要性

心理问题的识别

心理健康对小班幼儿的成长至关重要，有助于幼儿更好地适应环境，建立自信，形成良好的人际关系。

了解小班幼儿常见的心理问题，如焦虑、抑郁、孤独等，并学会初步识别和应对。

1

2

3

安全防护知识要点

教育幼儿如何安全使用日常用品，如玩具、文具、餐具等，避免意外伤害。

日常生活中的安全

教育幼儿遵守交通规则，如红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线等。

引导幼儿认识食品安全标志，了解食品保质期，避免食用过期或不洁食品。

教育幼儿不随便与陌生人接触，不接受陌生人的礼物，遇到危险时要及时寻求帮助。

交通安全

食品安全

自我保护意识

教育幼儿遇到困难或问题时，可以向老师、家长或警察求助，了解他们的职责和作用。

求助与表达技能训练

寻求帮助的途径

鼓励幼儿用适当的语言表达自己的情感，如开心、难过、生气等，学会倾听他人的情感表达。

表达自己的情感

引导幼儿学习简单的解决问题的方法，如协商、分享、轮流等，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。

解决问题的方法

04

PART

主题活动设计

情绪识别互动游戏

制作情绪卡片，让孩子认识不同的情绪，并模仿卡片上的情绪。

情绪卡片

老师做出情绪表情，让孩子猜测是哪种情绪，并模仿表演出来。

情绪猜谜

通过故事或游戏情境，让孩子寻找其中的情绪线索，培养情绪敏感度。

情绪小侦探

安全情景模拟演练

社交安全

模拟陌生人的接触，让孩子学会拒绝陌生人的礼物和请求，提高防范意识。

03

模拟家中可能发生的危险情境，如触电、火灾等，让孩子学会自我保护。

02

居家安全

交通安全

模拟过马路、乘坐交通工具等情境，让孩子学习交通安全知识。

01

团队协作绘画创作

主题绘画

确定一个主题，如“美丽的家园”、“快乐的节日”等，让孩子一起绘画，培养团队协作意识。

01

分工合作

将绘画任务进行分工，每个孩子负责一部分，锻炼孩子的协作和沟通能力。

02

作品分享

绘画完成后，让孩子轮流介绍自己的作品，增强自信心和表达能力。

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05

PART

教学评估机制

行为观察记录标准

观察学生在课堂上的表现，如发言、小组讨论、游戏参与等，记录学生的活跃度、注意力和合作情况。

课堂参与度

关注学生的情绪变化，记录学生表达情绪的方式以及情绪调节的能力，如是否容易焦虑、愤怒或沮丧等。

记录学生是否遵守课堂规则和约定，如听从教师指令、排队等候、归还物品等，评估学生的纪律性和自觉性。

观察学生与同伴之间的互动，记录学生分享、合作、解决冲突等社交技能的发展情况。

情绪表达与调节

遵守规则情况

社交技能发展

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师生对话反馈方式

个别谈话

定期与学生进行一对一的谈话，了解学生的想法、感受和学习困难，为学生提供个性化的指导和支持。

02

小组讨论

组织学生进行小组讨论，鼓励学生就特定话题发表意见，通过交流互动来增进彼此的了解和信任。

03

反馈表格

设计反