初中生家庭作业情况调查研究报告.docVIP

初中生物理作业情况调查汇报

吕文军阮班伟

一、问题提出

工作中，我发觉学生能够完成作业人数不到40﹪，天天总有些学生不能按时完成作业，也有些学生即使做了，要么剽窃她人作业，要么做得很是糟糕，不仅字迹潦草，而且满是红叉效率低下，对所学知识得不到有效巩固和反馈，为此我决定进行初中课后作业情况调查方便设计出实效作业。

二、调查时间：3月25日到3月28日

三、调查地点：峦庄初级中学

四、调查对象：初三1班和初三3班全体同学

五、调查方法：

经过一段时间充足准备，我和3月25到28共发放103份问卷，收回101份调查情况以下

调查问卷

你学习成绩怎样？

A.优异B.良好C.合格

你对物理作业态度怎样？

A.喜爱B.比较喜爱C.不喜爱

你是怎样完成作业？

A.自己思索B.向她人请教C.直接参考她人

老师部署作业通常你是否会做

A.全部会B部分会C.几乎全部不会

平时你用多久时间就能完成作业？

A.0.5小时B.一小时左右C.一小时以上

平时喜爱做那类型物理作业

A.抄背型B.预习型C.计算型

D.推理题型E操作型F其它

老师部署作业情况

A.内容相同必做B.内容不一样可选做C.其它情况

您喜爱什么形式物理作业

完成习题（理论型）经过参与某种活动方法完成作业（实践型）

二者相结合其它

物理老师部署作业难度是

和课堂例题、练习差不多比课堂例题、练习轻易

比课堂例题、练习和考试难度差不多

比考试难

您对物理作业部署和批改有什么提议？

自答

六、调查结果和分析。

三天后，问卷全部收回。我对问卷情况进行了细致统计。结果以下：

1.在班级里学习成绩（单位：﹪）

成绩等第

优异

良好

合格

交差

人数

39

22

19

21

所占百分比

38

22

19

21

2.做作业态度（单位：﹪）

态度类别

喜爱

比较喜爱

不喜爱

人数

20

33

58

所占百分比

19

32

57

3.完成作业时间统计（单位：﹪）

作业时间

0.5小时左右

1小时左右

1小时以上

人数

40

20

41

所占百分比

39

20

40

5.对平时作业量统计（单位：﹪）

作业量见解

很多

刚好

不多

人数

34

51

16

所占百分比

34

50

16

七经过调查现阶段作业部署关键存在以下多个问题

（1）.作业部署没有层次性，不能让多种层次学生全部有所收获。

（2）.作业部署形式单一，只重视理论计算，不重视动手操作趣味性不强。

（3）.脱离实际，老师只会套用现有试题不会自编忽略城镇差异很多东西学生没见过了解困难

（4）.作业部署太武断，学生没有选择权力所以造成不会题就剽窃

（5）难度系数把握不妥有些题难度大，精度不是很高，量有点大学生不能按时完成。

八、设想处理方案

1.加强作业备课研究,精选物理课后作业题,提升课后作业有效性.

这就要讨老师在备课时除了备教学内容之外,加大备课后作业力度从书本和练习册中，把作业题选精出来，或有针对性地自行设计物理作业题，使学生经过做这些作业题得到所期望发展和检测，认真研究教材和课程标准,使课后作业表现在课程标准要求关键知识训练上,努力争取关键突出、突破难点来设计作业,从而提升作业有效性.

2、作业要分层部署

新课程下物理作业观要求在教学学习中，把物理作业看成是课程和教学关键组成部分，整个过程中坚持“以人为本”思想，面向全体学生，关注全体学生发展，学生在个性、认知水平、学习能力等方面存在差异，设计分层次作业，要讨老师对学生现有知识水平和能力结构进行科学分析研究，主张量力而行，设计分层次作业，符合因材施教标准，有利于促进学生素质个性化发展。

依据学生基础和学习能力把学生分成，学习能力弱、学习能力中等和学习能力强三个不一样层次组。部署作业，尽可能做到难易要适度，以学生实际情况为本，作业难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确目标和针对性题目。部署作业分成基础题、提升题和拓展题，基础题、提升题和拓展题百分比为6：3：1；在向学生部署作业时，向不一样层次学生部署作业范围不一样，提出不一样要求。

完成情况分层要求，对班级中学习能力较强学生自己选做成基础之外，关键完成提升和扩展题；对中等生要加强基础训练、扎实基础知识，重视完成中等题逐步提升她们解题水平；对平时作业有困难，常常要在她人帮助下才能完成(包含剽窃她人作业)学生，关键完成基础题便她们熟悉最基础知识也可在中等题中自选一两道作为提升。那么全体学生全部能有不一样程度收获和提升。有同学要全做，有同学能够只做基础题，少做或不做