原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教师资格考试高中音乐面试强化训练试题集详解
一、结构化面试题（共10题）
第一题：
在未来五年里，国家将逐步推广高中阶段的素质教育。作为高中教师，请谈谈你将如何利用高中音乐教学吸引学生，使他们乐学这一学科？
高中学生处于青春期，他们向往更多私人空间，他们的心理是独特而有魅力的，因此高中是音乐知识学习、技能熟练、创新探索的重要阶段。
推行高中素质教育，音乐学科将从单纯的评价变为引发学生潜在的兴趣、个性的重要机遇。这为高中音乐教学提出了更高的要求。我将从教学法的角度提升学生兴趣，让学生乐学。
第一，要重视课堂的导入，好的起始能激发学生的学习兴趣。2011年版课标建议，在音乐课开始时，教师可根据教学
文档评论（0）