苏教版五年级数学上册教案模板.docxVIP

苏教版五年级数学上册教案模板

一、课题名称

（在此处填写本课的具体课题，例如：《小数的初步认识》、《平行四边形的面积计算》等）

二、授课年级

五年级上册

三、课时安排

（根据教材内容和学生实际情况填写，例如：1课时或2课时）

四、授课类型

（例如：新授课、练习课、复习课、讲评课等）

五、教材分析

*内容概述：简要阐述本课在本单元乃至全册教材中的地位和作用，说明它是在学生学习了哪些知识的基础上进行的，以及它为后续学习哪些内容奠定基础。

*教材编写特点：分析教材是如何呈现本课知识点的，例如是否结合了生活情境、是否安排了探究活动、是否体现了数学思想方法等。

*教学重点：根据课程标准和教材内容，明确本课教学中必须让学生掌握的核心知识和技能。

*教学难点：预测学生在学习过程中可能遇到的困难和容易混淆的概念、方法等。

六、学情分析

*已有知识基础：分析学生在学习本课之前，已经具备了哪些相关的数学知识、技能和生活经验，这些经验对本课学习有何帮助。

*认知发展特点：结合五年级学生的年龄特点和认知规律，分析他们在抽象思维、逻辑推理、空间想象等方面的发展水平，以及可能存在的个体差异。

*学习兴趣与动机：思考如何结合学生的兴趣点设计教学活动，以激发其学习主动性和积极性。

七、教学目标

根据《义务教育数学课程标准》的要求，结合教材特点和学生实际，制定以下教学目标：

*知识与技能：

*（例如：使学生理解/认识/掌握……的意义/概念/计算方法。）

*（例如：使学生能够正确地运用……解决简单的实际问题。）

*（例如：使学生初步学会……的操作技能。）

*过程与方法：

*（例如：通过观察、比较、操作、讨论、归纳等数学活动，引导学生经历……的探索过程。）

*（例如：培养学生初步的观察、比较、分析、概括能力和动手操作能力。）

*（例如：引导学生体验解决问题策略的多样性，渗透……数学思想方法。）

*情感态度与价值观：

*（例如：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。）

*（例如：在探索活动中获得成功的体验，培养自信心。）

*（例如：培养学生认真计算、规范书写的良好学习习惯。）

*（例如：渗透互助合作、勇于探索的精神。）

八、教学重难点

*教学重点：（同教材分析中的教学重点，再次明确）

*教学难点：（同教材分析中的教学难点，再次明确）

九、教法学法

*教法：（根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法，例如：情境教学法、引导发现法、直观演示法、讲授法、讨论法、小组合作学习法等，并简要说明为何选择这些方法。）

*学法：（指导学生采用适宜的学习方法，例如：自主探究法、动手操作法、合作交流法、观察比较法、归纳总结法等，培养学生的学习能力。）

十、教学准备

*教师准备：教材、教学参考书、PPT课件（如有）、实物教具（如：几何模型、计数器、图片等）、板书设计预案。

*学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮、直尺、必要的学具（如：方格纸、小棒、活动角等，根据具体内容确定）。

十一、教学过程

（一）复习导入(约分钟)

1.回顾旧知：（设计与本课新知相关的复习题，例如：口算、提问、简短练习等，目的是激活学生已有的知识储备，为新知学习做好铺垫。）

*（例如：“同学们，我们上节课学习了……，谁能来说一说……？”）

*（例如：“请看大屏幕上的这些题目，快速算一算/说一说你的想法。”）

2.创设情境/提出问题：（根据教材内容和学生年龄特点，创设生动有趣的教学情境，或直接提出富有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望，自然引入新课。）

*（例如：“今天，老师带来了一个有趣的故事/一幅美丽的图片/一个生活中的问题，我们一起来看一看/想一想，这里面藏着哪些数学知识呢？”）

*（例如：“根据刚才的复习，我们知道了……，那么如果遇到……的情况，又该如何解决呢？今天我们就来研究这个新问题。”）

3.揭示课题：（明确告知学生本节课的学习内容。）

*（例如：“今天，我们就一起来学习——《》。”（板书课题））

（二）新知探究(约分钟)

1.自主探究/合作学习：（这是新知学习的核心环节，要充分体现学生的主体性。）

*提供材料/明确任务：（给学生提供充足的探究材料，或明确探究的问题和任务。）

*（例如：“请同学们拿出学具袋里的……，动手摆一摆/剪一剪/拼一拼/量一量，看看你能发现什么？”）

*（例如：“围绕这个问题，请大家先独立思考，然后在小组内交流你的想法，共同探究解决问题的方法。”）

*学生活动/教师巡视：（学生进行自主探究或小组合作学习，教师巡