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幼儿园亲子阅读活动方案范本

一、活动背景与意义

阅读是开启智慧的钥匙，是连接心灵的桥梁。在幼儿成长的关键时期，亲子阅读不仅能够培养幼儿的语言表达能力、观察力、想象力和思维能力，更能增进亲子之间的情感交流，营造温馨和谐的家庭氛围。本活动旨在通过精心设计的亲子阅读环节，引导家长关注早期阅读的重要性，掌握科学的亲子共读方法，让幼儿在父母的陪伴下感受阅读的乐趣，逐步养成良好的阅读习惯，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

二、活动目标

1.认知目标：帮助幼儿接触优秀儿童文学作品，初步理解故事内容，认识故事中的主要角色和简单情节，激发对文字和图画的兴趣。

2.情感目标：体验亲子共同阅读的愉悦情感，增进亲子间的亲密关系，培养幼儿对阅读活动的积极态度和喜爱之情。

3.技能目标：引导家长学习有效的亲子阅读技巧，如提问、引导、角色扮演等，提升家庭亲子阅读的质量；鼓励幼儿尝试用语言、动作等方式表达自己对故事的理解和感受。

4.社会性目标：为家长提供交流育儿经验、分享阅读心得的平台，促进家园共育，形成良好的阅读推广氛围。

三、活动对象

本园全体幼儿及家长（以家庭为单位参与）

四、活动时间与地点

*时间：选择适宜的周末上午或下午，确保家长有充足时间参与，避免与重要节假日冲突。具体日期待定，将提前通知。

*地点：幼儿园多功能厅、大活动室或各班教室（根据参与人数和活动形式灵活安排）

五、活动准备

1.环境创设：

*活动场地布置温馨、舒适，光线充足，营造安静、愉悦的阅读氛围。可悬挂与图书相关的图片、标语，摆放舒适的坐垫、靠枕。

*设置“图书角”或“绘本展示区”，陈列适合不同年龄段幼儿的优质绘本，供活动前后自由翻阅。

2.材料准备：

*为每个家庭准备1-2本精选的、画风优美、内容有趣的绘本（可提前调研家长和幼儿兴趣，或由教师推荐经典绘本）。

*准备故事围裙、手偶、指偶等道具，辅助故事讲述。

*背景音乐（轻柔的古典乐或儿童轻音乐）。

*空白图画纸、彩色笔、蜡笔等，用于延伸活动。

*签到表、活动反馈表。

*相机或摄像机，用于记录活动精彩瞬间。

3.人员准备：

*主持人（1-2名，可由教师担任，要求语言亲切、富有感染力）。

*故事讲述者（可由教师或有经验的家长志愿者担任）。

*协助人员（若干名教师或家长志愿者，负责引导、材料分发、秩序维护等）。

4.宣传动员：

*通过家长会、班级群、宣传栏等方式向家长宣传活动的目的、意义和具体安排，鼓励家长积极参与。

*可提前收集家长在亲子阅读方面的困惑或需求，以便在活动中更有针对性地提供指导。

六、活动流程

（一）活动导入：温馨开场，激发兴趣（适量时间）

1.签到与自由阅读：家长带幼儿签到后，可在图书角自由翻阅绘本，熟悉环境，主持人播放轻柔背景音乐。

2.主持人开场：以亲切的问候欢迎家长和小朋友的到来，简要介绍本次亲子阅读活动的主题和流程，营造轻松愉快的氛围。

3.暖场互动：可设计一个简单的手指游戏、儿歌或小律动，如《手指谣》、《幸福拍手歌》等，帮助幼儿放松，集中注意力，也让家长和孩子快速进入活动状态。

（二）核心环节：亲子共读，共享美好（核心时间）

1.专业示范：故事赏析与技巧点拨（适量时间）

*由专业故事讲述者（教师或志愿者）为全体家长和幼儿讲述一个经典绘本故事。讲述过程中，运用生动的语气、丰富的表情、适当的肢体动作和道具（如手偶、指偶），展示优秀的讲故事技巧。

*讲述完毕后，主持人引导家长观察和讨论：刚才老师是如何吸引孩子注意力的？运用了哪些方法让故事更生动？（如提问、停顿、模仿声音等）

*简要分享几点亲子阅读的核心技巧：如保持环境安静、让孩子选择图书、家长投入情感朗读、鼓励孩子提问和表达、尊重孩子的节奏等。

2.亲子共读时光：我的故事，我们的时光（核心时间，不宜过长，确保幼儿注意力集中）

*家长与幼儿共同选择一本绘本，找到舒适的位置（可席地而坐，或在小椅子上），开始亲子共读。

*教师和志愿者巡回观察，对有需要的家庭进行个别化指导和帮助，鼓励家长运用刚才学到的技巧与孩子互动。

*提醒家长：多与孩子进行眼神交流，用手指指认图画和文字，鼓励孩子触摸图书、翻看页面，引导孩子观察图画细节，根据孩子的反应调整阅读速度和方式。

*鼓励孩子在阅读中提问、复述、预测故事情节，或用自己的语言表达对故事的理解。

（三）分享与交流：阅读感悟，经验共享（适量时间）

1.小组分享：将家长和幼儿分成若干小组（或以家庭为单位自愿），邀请几对亲子代表分享刚才阅读的绘本名称、喜欢的部分、阅读过程中的有趣发现或感受。

2.家长经验交流：邀请1-2位有良好亲子阅读习惯的家长分