剑桥少儿英语一级下册U金奖全国赛课微课教案.docxVIP

剑桥少儿英语一级下册U金奖全国赛课微课教案

一、课程标准解读分析

本教案针对剑桥少儿英语一级下册，依据课程标准，对教学内容进行深入分析。首先，在知识与技能维度，本课的核心概念包括基础词汇、语法结构和日常对话。关键技能涵盖听、说、读、写四项基本技能，旨在通过多样化的活动帮助学生掌握。认知水平方面，学生需从“了解”词汇和语法到“应用”于实际对话中，逐步提升。

其次，在过程与方法维度，本课强调培养学生的自主学习能力和合作学习意识。通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。同时，注重培养学生的观察、分析、总结等思维能力。

最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的跨文化交流意识和国际视野。通过学习英语，学生能够更好地了解世界，增强自身竞争力。此外，课程还注重培养学生的诚信、尊重、合作等社会主义核心价值观。

在学业质量要求方面，本课应确保学生能够达到以下目标：掌握一定数量的基础词汇和语法知识；能够进行简单的日常对话；具备一定的听、说、读、写四项基本技能；树立正确的价值观和跨文化交流意识。

二、学情分析

针对剑桥少儿英语一级下册的学生群体，本教案进行以下学情分析：

1.学生已有的知识储备：学生已具备一定的英语基础，了解字母、单词和简单的语法知识。

2.生活经验：学生在日常生活中接触到的英语相对较少，对英语的实际应用能力有待提高。

3.技能水平：学生在听、说、读、写四项基本技能中，可能存在某一项相对较弱的情况。

4.认知特点：学生处于少儿阶段，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力易分散。

5.兴趣倾向：学生对英语学习的兴趣程度不一，部分学生可能对英语学习存在抵触情绪。

6.学习困难：学生在学习过程中可能遇到以下困难：词汇记忆困难、语法理解困难、口语表达不流畅等。

针对以上学情，本教案将采取以下教学对策：

1.针对词汇记忆困难，采用多种教学方法，如图片、游戏等，提高学生的学习兴趣。

2.针对语法理解困难，通过实际例句和练习，帮助学生理解语法规则。

3.针对口语表达不流畅，设计角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

4.针对学习兴趣不高，通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣。

5.针对注意力分散，采用趣味性教学，提高学生的学习效率。

二、教学目标

1.知识目标

本课程旨在帮助学生构建起剑桥少儿英语一级下册的核心知识体系。知识目标包括：学生能够识记并理解英语基础词汇、基本语法结构，如时态、语态等；能够描述和解释常见的日常用语和基本句型；能够运用所学知识进行简单的阅读理解。通过比较、归纳和概括，学生能够建立起词汇与语境的联系，并能在新情境中运用知识解决问题，如“运用所学的现在进行时态描述正在进行的动作”。

2.能力目标

能力目标是知识在实际中的应用。学生应能够独立并规范地完成基础英语口语交流，如日常对话；能够通过小组合作，运用逻辑推理和信息处理能力完成调查研究报告；能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案。具体目标包括：“能够运用英语进行自我介绍”，“通过实验活动，独立完成数据收集和记录”，“能够从不同来源获取信息，并分析其可信度”。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养学生在英语学习过程中的情感体验和价值观塑造。学生将通过了解英语国家的文化习俗，培养跨文化意识；通过学习英语，树立自信心，增强学习兴趣；通过团队合作，培养合作精神和团队意识。目标包括：“通过学习英语歌曲，感受音乐带来的快乐，培养审美情趣”，“在学习小组活动中，展现团队协作精神，增强集体荣誉感”。

4.科学思维目标

科学思维目标是培养学生的逻辑思维和批判性思维。学生将通过构建英语学习模型，学会识别问题本质，运用模型进行推演；通过评估证据，培养求证精神；通过提出问题，培养创新意识。具体目标有：“通过制作词汇卡片，运用联想记忆法，提高词汇学习效率”，“在讨论中，能够提出质疑，并用事实证据支持自己的观点”。

5.科学评价目标

科学评价目标是培养学生对学习过程和成果的反思能力。学生应学会运用评价量规对学习策略、合作效果和计划执行进行反思；能够对同伴的作业、报告给出具体、有依据的反馈意见；能够甄别信息来源和可靠性。目标包括：“能够运用自我评价表，反思自己在学习过程中的进步与不足”，“在小组评价中，能够给出建设性的意见，促进同伴的改进”。

三、教学重点、难点

教学重点

本课程的教学重点在于帮助学生掌握英语基础词汇和语法结构，尤其是日常对话和基础句型的应用。重点包括：学生能够熟练运用现在时态描述日常活动，能够进行简单的问答交流，以及能够阅读并理解简单的英语故事。这些内容是英语学习的基础，对于学生后续的语言运用和交流能力至关重要。

教学难点

教学的难点在于帮助学生理解和运用抽象的语法概念，如时态变