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[复习目标]：1.理解水的组成和性质2.了解溶液，悬浊液，乳浊液的区别和联系3.理解饱和液，浓溶液，稀溶液等概念[重点、难点]：水的性质和溶液的性质特征[教学过程]：????????（引入）：大家知道，天然水都是溶液，可见水和溶液的关系密不可分，究竟为什么如此，让我们一起来复习吧。一． 水的组成和性质1．水的组成（1）水由水分子构成（2）水由氢，氧二种元素组成的共价化合物，也是一种中性氧化物（3）水分子由氢原子和氧原子构成（4）一个水分子由二个氢原子各一个氧原子构成2．水的性质（1）物理性质：无色无味的液体，密度通常为1g/cm3,1atm时，熔点为0℃，沸点为100℃，更是一种良好的溶剂（2）3． 水的检验、吸收、净化与消毒1）吸水——常见干燥剂：浓H2SO4、烧碱固体，CaO,CaCl2等2）检验水：要用CuSO4（无水）注：除去水分要最后除，检验水要最先3）净化水：明矾4）消毒水：用漂白粉二、溶液，悬浊液，乳浊液及其特征：1．联系：都是混合物2．区别：溶液——均一、稳定的但不一定透明的混合物，溶质可以是固体、液体、气体。悬浊液—固体分散剂不溶性液体中形成的不均一、不稳定的混合物乳浊液—不相溶的液体混合后形成不均一，不稳定的混合物三、溶液的命名与分类：1．命名：溶质的溶剂溶液确如：食盐溶解在水里形成的溶液叫“食盐的水溶液”通常水溶液就简称为“某某溶液”，如：NaOH的水溶液就可以说NaOH溶液2．分类：浓溶液和稀溶液：由溶质的质量分数决定饱和液与不饱和液：由溶解度，温度，溶质、溶剂的质量决定注：浓溶液不一定是饱和液稀溶液也可以是饱和液，如饱和石灰水但同一温度下，同种物质的饱和液一定比不饱和液浓饱和液中也不是所有物质不能再溶3、4、性质：1）如果其中含可以自由移动的电荷，则该溶液可以导电且自由电荷越多，导电能力越强2）整个溶液不显电性（典型例题解析）:例1、有一不纯的一氧化碳气体，其中混有少量水蒸气和二氧化碳。现提供下图所示的甲、乙、丙三种装置(每种都有若干个)，若用来①证明混有这两种气体②除去这两种气体③确认CO2已除尽。(1)甲装置的作用是；丙装置的作用是、、；(2)为达到上述①②③的目的，用各装置接口的代号，表示出正确的连接顺序：不纯的一氧化碳→→→→纯净的一氧化碳解析：此题的考查目的是：考查学生对水、二氧化碳的检验、吸收方法以及实验装置的连接要求等知识的掌握程度，同时又要懂得这些物质之间的性质上的区别，是一题综合性较高的实验题。答案为：（1）甲装置的作用是吸收水分；丙装置的作用是检验、吸收和确认CO2。（2）连接顺序为：不纯的一氧化碳→c→d→e→f→e→f→b→a→纯净的一氧化碳例2．下列反应不能一步实现的是（）A．SO3+H2O==H2SO4B.K2O+H2O==2KOHC．MgO+H2O==Mg(OH)2D.Na2CO3+H2O==Na2CO3·10H2O解析：SO3、K2O均为可溶性氧化物能与水反应生成酸或碱，但MgO和Mg(OH)2均不溶于水，就不会与水反应，所以答案选C例3．下列物质混合后，能形成溶液，且常温下其饱和液是稀溶液的是（）A．煤油和水B.蔗糖晶体和水C．面粉和水D.氢氧化钙和水解析：煤油与水是不相溶的二种液体，混合后只能形成乳浊液，那么A是不符合要求的了；蔗糖可以溶解在水形成溶液，但常温下由于溶解度较大，所以在它达到饱和时，形成的是浓溶液，那么B也是不对的，学生容易选错；面粉是有机物，是不溶于水的固体，放入水里后，只能形成悬浊液，答案C还是不对，则此题目的答案显然是D。?（复习小结）本节课主要复习了水的组成和性质；溶液、悬浊液、乳浊液等概念，以及溶液的分类、命名等知识，望能多联系实际使用知识得到深化和运用。（课堂练习）：1． 往一杯KNO3溶液中加入少量KNO3固体，KNO3被溶解了，说明原溶液为（）A．浓溶