2026年中考语文一轮复习：议论文阅读+课件.pptxVIP

议论文阅读;一、议论文三要素

1．论点;特征;2.论据;3.论证;论证

方法

;论证

方法;论证

方法

;二、议论文的结构

1．基本结构

(1)提出问题(引论)：文章开头的部分，引出文章要论述的中心问

题。(是什么)

(2)分析问题(本论)：议论文的主体部分，即充分运用论据证明中心

论点的部分。(为什么)

(3)解决问题(结论)：即在分析问题的基础上得出的结论部分。

(怎么样);2．论证结构;类型;类型;类型;三、议论文的语言

议论文语言的基本特点是准确严密性、生动形象性。分析准确严密

性时，要重点关注文中修饰性、限定性的词语，从逻辑角度分析；分析

生动形象性时，要注意文中各种修辞手法、句式的运用，从修辞、句式

角度分析。;复习任务群一文体知识类;复习任务群二能力运用类;考点六内容理解与分析;二、解题方法;考点七理解、赏析语言;考向句段作用;考向句段作用;考点八拓展探究;;如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即

从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦

称为度量关系关节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形态

就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都

有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道

理。;④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。

家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫做慈母多败儿。说

的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约

束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害

了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然

界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流

失或埋在土里，但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致

大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾

害，教训深刻。;⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原

来量的限制，引???质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我

们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不

能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展

为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成

规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新

等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。

⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就

此打住。

(选自《微言集》，有删改);1．[论证思路]下面是第③到⑤段的论证思路，请补充完整。;2．[论据分析]下列能作为论据直．接．支．撑．本文中心观点的一项是

(A);3．[论证方法]第②自然段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效

果？请简要说明。;4．[语句赏析]文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简

要分析。;考点一明确论点;(2)位置搜索法：用“四看法”直接找中心论点。;(3)没有直接句子点题的文章，要综合概括。通过关键词句、分论

点、论题等综合分析概括出来。;2．提取分论点的方法

一般情况下，每个分论点都是独立成段，段落与段落之间是并列或

递进关系，每个段落的中心句就是一个分论点，这个中心句大多在段落

的开头。;考向论点的提出;考点二分析、补充论据;2．分析论据及其作用;考向补写论据;考点三论证方法及作用;考点四论证结构及论证思路;考向论证思路;考点五议论文语言;;②系统性阅读能拓展人生半径。《道德经》说“不出户，知天

下”。__A__三国时期诸葛亮在深山小院里提出了高瞻远瞩的“隆中

对”，为什么？看看他屋子里堆满的书简就知道答案了。读破万卷书才

能下笔如有神。人能亲身经历的事情极其有限，上下五千年，纵横几万

里，胸中如有丘壑，全是书装满的。毛泽东主席的雄才大略来自何方？

实践斗争的经验固然重要，万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人

的天地有多大，心胸有多广，与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的

本质是以有限生命体验无限可能的过程。它不仅是信息的输入，更是认

知重构、情感共鸣与实践创新的综合活动，是人生“圆规”的半径。;③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代，

阅读的价值不仅在于“知道什么”，更在于“如何知道”；不仅在于获

得一种肯定的答案，更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆炸与人

工智能并行的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算

法推荐的信息里保持独立思考的能力，在虚实世界里保持平衡。通过持

续的系统性阅读才能在主动对话中拥有独立学习、独立判断、独立决策

的能力，通过批判性思维，让每一本书成为