2025 幼儿园健康课正确戴口罩课件.pptxVIP

一、为什么要“正确”戴口罩？从生活场景看健康意义演讲人

CONTENTS为什么要“正确”戴口罩？从生活场景看健康意义正确戴口罩的“六步小口诀”：从准备到检查的全流程这些“小错误”要避免！常见误区大揭秘“小标兵”养成计划：从课堂到生活的实践总结：小口罩，大责任目录

2025幼儿园健康课正确戴口罩课件

作为一名从事幼儿健康教育12年的幼儿园保健教师，我常观察到这样的场景：晨间检查时，有孩子的口罩歪在脸颊上，金属条软塌塌地搭在鼻梁；户外活动后，几个小朋友把口罩拉到下巴当“围脖”；甚至有孩子好奇地用小手反复触摸口罩外侧……这些看似微小的细节，实则隐藏着健康隐患。今天这节健康课，我们就来系统学习“正确戴口罩”——这不仅是保护自己的小本领，更是爱护同伴的“爱心行动”。

01为什么要“正确”戴口罩？从生活场景看健康意义

1幼儿园里的“小病菌”危机幼儿园是小朋友们的“社交小天地”：一起玩过家家时会凑得很近，分享彩泥时小手频繁接触，吃点心前排队也会并肩站立。这种亲密的互动环境，恰恰是病菌传播的“温床”。我曾记录过一次流感季的数据：某班15名幼儿中，有7人因未正确佩戴口罩感染，而坚持规范戴口罩的8名幼儿无一人中招——这组对比，直观印证了“正确戴口罩”的防护价值。

2口罩的“三层小卫士”分工如果戴错了方向，比如把外层朝内，防水功能就会失效；如果口罩太大或太小，“城堡”的“围墙”不贴合，病菌就会从缝隙钻进来。05中间层是“过滤小筛子”（熔喷布），像细密的网兜，能拦截90%以上的病菌和灰尘；03很多小朋友会问：“口罩为什么能挡住病菌？”其实，合格的儿童口罩就像一座“三层防护城堡”：01内层是“吸水小毛巾”（亲肤无纺布），吸收我们呼吸时的湿气，保持口鼻干爽。04外层是“防水小盾牌”（通常为无纺布材质），能挡住咳嗽、打喷嚏时的飞沫；02

3从“保护自己”到“关爱他人”的责任记得去年秋天，小班的乐乐因为正确佩戴口罩，避免了被患感冒的同桌传染；而乐乐的正确行为又带动了周围小朋友模仿，那周他们班的请假人数比隔壁班少了一半。这让我深刻意识到：在幼儿园这个“小社会”里，正确戴口罩不仅是自我保护，更是“不把病菌传给小伙伴”的爱心体现——就像我们会主动帮摔倒的朋友擦眼泪，戴对口罩也是一种“隐形的关心”。

02正确戴口罩的“六步小口诀”：从准备到检查的全流程

1第一步：选对“专属小盾牌”1给小朋友选口罩，可不是随便拿个成人口罩剪短绳子就行！我总结了“三看原则”：2看标识：选择包装上明确标注“儿童口罩”“适用于3-6岁”的产品，认准“GB/T38880-2020”（儿童口罩国家标准）；3看尺寸：展开后长度应覆盖从鼻梁到下巴的距离（约14-16cm），宽度能包裹住脸颊（约9-11cm），太大容易漏风，太小会勒得脸疼；4看材质：优先选内层柔软、无刺鼻气味的，避免蕾丝、亮片等装饰（可能刮伤皮肤或被误吞）。5上周我带大班孩子做“口罩试戴游戏”，有个小朋友拿了妈妈的成人口罩，结果一吸气就贴住鼻子，憋得直咳嗽——这就是“尺寸不对”的典型问题。

2第二步：洗干净“魔法小手”戴口罩前不洗手，就像刚玩完泥巴就抓蛋糕吃！正确的洗手步骤要记住“七步搓搓歌”（配合动作演示）：

手心搓手心（搓出小泡泡）；

手心搓手背（左手搓右背，右手搓左背）；

手指交叉搓（像小螃蟹夹钳子）；

指尖搓手心（指甲缝最脏啦）；

拇指转圈圈（左手抓住右手拇指搓，反过来也一样）；

手腕搓一搓（别漏了小手腕）。

我们班的“洗手小标兵”朵朵说：“洗干净手，口罩才不会被我的脏手弄脏呢！”这句话特别贴切——如果手脏了去摸口罩内层，反而会把细菌带到口罩上，增加感染风险。

3第三步：轻轻展开“小盾牌”A拿到口罩后，先别急着戴！要先确认“上下左右”：B看金属条：有硬硬金属条的一边是“上边”，要贴住鼻梁；C看颜色：大部分儿童口罩外层颜色较深（如蓝色、粉色），内层颜色较浅（白色或浅色）；D拉一拉耳带：轻轻拉伸耳带，确保没有开线或断裂（上次有个小朋友的耳带突然断掉，口罩“啪”地掉在地上，多危险呀）。E展开时要轻轻的，像打开一朵小花——如果用力拉扯，中间的“过滤小筛子”会被扯松，防护力就变弱啦！

4第四步：挂好“小耳朵”固定带现在要把耳带挂在耳朵上啦！这里有个小技巧：用双手的食指和拇指捏住耳带，先挂一只耳朵，再挂另一只，这样不容易扯到头发。挂好后，用双手轻轻拉一拉耳带，调整到“不勒耳朵但也不掉下来”的松紧度——太松了口罩会滑下来，太紧了耳朵会红痛（我们班的小宇就因为耳带太紧，午睡时哭着说耳朵疼，后来调整后就舒服多啦）。

5第五步：捏紧“鼻梁小开关”这一步是关键！很多小朋友戴口罩后，鼻子和口罩之间有个“小缝缝”，病菌就是从这里钻进去的。正确做法是：用双手的食指和中指，沿着金属条从中间向两边轻轻按压，直到金属条完全贴合鼻梁的形状—