北师大版七年级上册《平行》教案.pdfVIP

北师大版七上《平行》教案

一、教学目标

1.理解并掌握本篇课文的大意和主要内容；

2.学生感性认识〃平行”的定义和性质，而能够运用到实

际生活中；

3.提高学生的语文阅读能力，让学生能够独立阅读课文并

理解其中的推理和探究过程；

4.培养学生的语言表达能力及口头表达能力，发现语言之

美；

5.培养学生的思辨能力，使学生具备合理判断和推理分析

的能力。

二、教学重点

1.理解并掌握本篇课文的大意和主要内容；

2.学生感性认识〃平行”的定义和性质，而能够运用到实

际生活中；

3.提高学生的语文阅读能力，让学生能够独立阅读课文并

理解其中的推理和探究过程；

三.教学难点

1.学生感性认识平行”的定义和性质，而能够运用到实

际生活中；

2.提高学生的语文阅读能力，让学生能够独立阅读课文并

理解其中的推理和探究过程；

四、教学内容及过程

1.导入环（5分钟）

首先，教师向学生介绍本节课将学习的内容一一《平行》。然

后展示一幅平行森林的图片，引导学生思考，能够通过这张图

片中的线条，来简单地了解平行的概念。

2.学习环（35分钟）

1.阅读课文并完成预习问题（15分钟）

让学生独立阅读《平行》，并根据阅读内容完成预习问题：

1.什么是平行线？

2.平行线有哪些性质？

3.通过这篇文章你学到了什么？

4.集体分享、学生互动（10分钟）

让学生在小组内相互讨论，分享阅读过程中发现的问题和感想,

并选择两位同学来分享自己的想法。

3.理解课文及解读篇章（10分钟）

引导学生集体回答课文中的问题，协助学生深度理解课文，并

展开问题的拓展：

1.〃符合某些条件的三角形，它们的三边相等吗？“请结合

上下文自行思考后给出回答。

2.两个平行的直线会不会从始至终重合？为什么？

3.拓展延伸（10分钟）

1.多介绍一些平行线的扩展应用，并欣赏一些与〃平行”相

关的美妙作品（2分钟）。

2.集体讨论：如何在日常生活中运用到“平行’的知识呢？

（8分钟）

4,总结反思（5分钟）

请学生自我总结和评价本节课的收获。

五、教学师生角色分工

1.教师：引导学生理解课文、梳理重点知识与要点、指导

学生思考、探索、发现并解答问题，确定教学节奏，指导学生

思考、探索、发现并解答问题。

2.学生：独立思考、小组合作讨论和集体思考、提问答辩、

探索问题的答案、评价教学效果。

六、教学评价

1.通过学生小组内的讨论，可以直观地看出其对平行概念

有了初步认识。

2.学生的答题能力得到了很好的提高，大部分学生能独立

回答问题，少部分需要与同伴共享思考成果。

3.学生的思维和语言表达能力得到了一步锻炼。

七、家庭作业

1.搜集一些与〃平行相关的美好作品，如诗歌、歌曲、书

籍、电影等。

2.总结本节课所学的知识和思考题，回答“我们为什么学习

‘平行?的问题。