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幼儿园大班教案设计：层级分类

幼儿园大班教案设计：层级分类（通用10篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，

教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么

特点呢？下面是店铺收集整理的幼儿园大班教案设计：层级分类，供

大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案设计：层级分类篇1

目的：

1、乐于寻找事物之间的相同与相异处，发现同类事物之间的细微

差别，对学习分类感兴趣。

2、学习多角度分类，能说出自己分类的原因。

3、具有较强的观察、分析、比较、判断、归类的能力。

准备：

木偶q先生一个：立体大房子，内可各开多间小房；戴各款式帽

子、表情各异的q先生图片若干。

过程：

1、出示木偶q先生，想小朋友介绍q先生的趣事（爱做鬼脸，有

许多表情，还特别喜欢戴各种奇异的帽子）。

2、让幼儿看一看、说一说q先生的长相和特征。

3、出示几个款式各异的q先生，引导幼儿仔细观察，说说他们有

什么相同及不同的地方。尝试q先生按胖脸和瘦脸或开心和伤心的差

别进行分类。

4、提出操作的要求：有相同的q先生喜欢住在同一间房内，要将

各种不同样子的q先生根据其某一共同特征进行分类，并帮他住进相

应的房子里。

5、幼儿操作。进行多层级的分类。

6、操作完毕，请幼儿说说自己是怎样分的并鼓励幼儿找出更多的

分类方法。

幼儿园大班教案设计：层级分类篇2

【活动目标】

1.学习设计分类标志，尝试按一定的标准进行层级分类。

2.能与同伴分工合作，共同完成任务。

3.让孩子们能正确判断数量。

4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

【经验准备】

1.参观废品回收站，获得部分生活垃圾可回收的经验。

2.建立小小回收站，师幼共同收集可回收的废旧物品，交流各自

收集的废品的名称、性质和用途等。

【材料准备】

1.各种大小不同的分类箱、筐，白纸皮、笔等。

2.亲子手册《科学.分一分，拼一拼》。

【活动过程】

一、引导幼儿确定分类标准，设计分类标志，根据标志进行分类。

(一)讨论确定分类标准。

1.提问：这些废品有什么不同?如果要对这些废品进行分类，可以

怎么分?

2.提问：哪一种分法更快更清楚?启发幼儿根据材料的性质确定分

类标准。

(二)讨论设计分类标志。

提问：用什么样的分类标志能让大家一看就明白?

启发幼儿通过绘画或直接运用材料等方法设计分类标志。

(三)讨论分工合作，并根据标志对废品进行分类。

1.幼儿分组操作，教师观察指导。

2.分享交流。

二、根据材料的不同性质分成相应的若干组，分别完成设计标志，

并负责该类材料的分类归放。

(一)引导幼儿再次讨论确定分类标准、设计分类标志。

教师：我们已经把废品进行分类，想一想分好的各种废品还能再

分吗?可以怎么分?

(二)启发幼儿用同样的方法进行分工合作，并根据类别标志对废品

进行分类、归放。

【活动延伸】

1.在日常生活中，提供分类箱让幼儿继续收集废旧物品，并利用

其制作玩具。

2.完成亲子手册《分一分，拼一拼》。

教学反思

在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经掌握，我也做了

一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得非常顺畅。

开始教师就把东西乱七八糟地丢在教室中间，让孩子们亲自体验

杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了收拾的

欲望。在收拾当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放收拾。

这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分

类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯，孩子们有

了这样的体念，达到了我们的教育目的。

幼儿园大班教案设计：层级分类篇3

活动目标：

1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。

2．能主动学习，大胆的表达自己的想法。