电路图绘制与串并联电路探究教学设计.pdfVIP

教学目标：

1.知识与技能：

（1）会画电路符号，能用电路符号画出一个简单电路图。

（2）初步识别简单的串、并联电路。

2.过程与方法：

培养学生的动手操作、观察实验和分析解决问题的能力。

3.态度、与价值观

进一步学习科学探究一般方法。特别对学生进行猜想和设计的训练。

教学重难点：

重点：实物图转换为电路图。

难点：1.规范正确地画出电路图。

2.会连接简单的串联电路和并联电路。

3.会画简单的串、并联电路图。

教学设计说明：

采用探究式的合作教学，师生共同创建科学氛围，通过一系列的探究活动，要学生动手、动

脑、主动探究，让学生体验科学探究过程、失败的教训、成功的喜悦以及小组合作的乐趣。

教学用具：四人一组，每组电池三节，小灯泡二个，开关一个，导线若干，实物投影

仪，电路基本元件、PPT课件

电路图（第二）

教学过程

一、新课复习

1.什么叫电路？（什么是电路图？）

2.什么是通路？开路？短路？

3.P118：（1）电路主要由哪几部分组成？控制电路的元件？

二、新课教学

Teaching

objectives:

1.知识与技能：

（1）会画电路符号，能用电路符号画出一个简单电路图。

（2）初步识别简单的串、并联电路。

2.过程与方法：

培养学生的动手操作、观察实验和分析解决问题的能力。

3.态度、与价值观

进一步学习科学探究一般方法。特别对学生进行猜想和设计的训练。

Teachingkey

points:

重点：实物图转换为电路图。

难点：1.规范正确地画出电路图。

2.会连接简单的串联电路和并联电路。

3.会画简单的串、并联电路图。

教学设计说明：

采用探究式的合作教学，师生共同创建科学氛围，通过一系列的探究活动，要学生动手、动

脑、主动探究，让学生体验科学探究过程、失败的教训、成功的喜悦以及小组合作的乐趣。

教学用具：四人一组，每组电池三节，小灯泡二个，开关一个，导线若干，实物投影

仪，电路基本元件、PPT课件

电路图（第二课时）

教学过程

一、新课复习

1.什么叫电路？（什么是电路图？）

2.什么是通路？开路？短路？

3.P118：（1）电路主要由哪几部分组成？控制电路的元件？

二、新课教学

1.电路图教学

（出示PPT）师：如果想连接的电路介绍给其他同学,你会?（画图？）……

你能画出这个电路的实物图吗？比较。有什么方法可以解决？

师：在生活生产中的电路都较复杂，画电路的实物图很，科学上就规定特定的符号

来表示电路元件，使画图更简便。

（出示PPT）师：（学生观察电路元件符号表）观察电路、思考认识电路元件符号.

（出示PPT）尝试画出各电路元件符号，再尝试画出刚才连接的电路的电路图。

学生活动：画出常见的元件符号和桌子上的电路图。并画好后把图粘贴在黑板上或用实物

投影。（要求图画得大一些，便于讨论和评价）

师生评价：对于黑板上的电