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基于核心素养的高中数学资优生导师制课程设计与实施路径论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中数学资优生导师制课程设计与实施路径。通过分析当前高中数学资优生教育中存在的问题，提出针对性的课程设计与实施策略，以期提高资优生的数学素养和创新能力。

关键词：核心素养；高中数学；资优生；导师制；课程设计

一、问题的提出

（一）1.当前高中数学资优生教育中课程内容单一

在当前的高中数学教育体系中，资优生的课程内容往往过于单一，缺乏深度和广度。一方面，课程内容过于注重知识的传授，忽略了学生的兴趣和需求，导致学生学习积极性不高。另一方面，课程内容未能充分挖掘数学与实际生活的联系，使得学生在学习过程中难以形成