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足球踢墙式二过一战术教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课的教学内容“足球踢墙式二过一战术”是依据《义务教育体育与健康课程标准》中关于足球技能学习的要求设计的。在知识与技能维度，核心概念包括“二过一战术”、“踢墙式配合”等，关键技能则涵盖传球、跑位、接球等。这些技能的学习要求学生能够了解、理解并应用，达到综合运用的水平。在过程与方法维度，本课倡导通过观察、模仿、练习等手段，引导学生自主探究和合作学习，培养其分析问题和解决问题的能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的团队协作精神、拼搏进取的意志品质和积极向上的生活态度，提高其体育素养。

2.学情分析

针对本课内容，学生已有的知识储备包括基本的足球技能和战术知识。生活经验方面，学生对足球运动有一定的兴趣和认知。技能水平方面，学生能够进行简单的传球、跑位等动作，但对二过一战术的理解和运用尚不熟练。认知特点方面，学生对足球运动的兴趣较高，但注意力容易分散，需要教师引导。兴趣倾向方面，学生对足球战术的学习有一定兴趣，但部分学生可能对理论知识的理解存在困难。可能存在的学习困难包括对二过一战术的配合时机把握不准、传球技术不稳定等。针对这些情况，教师需要根据学生的个体差异，设计针对性的教学策略，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够识记并理解足球踢墙式二过一战术的基本概念和原理，包括战术的形成条件、实施步骤和常见变式。通过描述、解释和举例，学生能够区分不同类型的二过一配合，并能够分析其在比赛中的应用效果。目标应体现学生能够比较不同战术的特点，归纳其适用场景，以及设计简单的比赛场景来运用所学知识解决问题。

2.能力目标

学生能够通过实践，独立并规范地完成踢墙式二过一战术的配合练习，包括传球、接球和跑位等动作。学生能够从多个角度评估自己在战术配合中的表现，并提出改进方案。通过小组合作，学生能够完成战术演练，并能够通过小组讨论和协作，完成一份关于战术应用的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

学生通过学习足球踢墙式二过一战术，能够体会到团队合作的重要性，培养团队协作精神和拼搏进取的意志品质。学生能够将课堂所学的战术知识应用于日常生活，并提出改进运动习惯的建议，体现出积极向上的生活态度和对社会责任的认识。

4.科学思维目标

学生能够运用足球战术分析模型，识别比赛中的战术机会，并能够通过逻辑推理预测战术实施的效果。学生能够评估战术配合中的风险和收益，并能够运用批判性思维提出创新的战术变式。

5.科学评价目标

学生能够运用评价量规，对同伴的战术配合进行具体、有依据的反馈意见。学生能够反思自己的学习过程，包括战术配合中的失误和成功，并提出改进策略。学生能够识别信息来源的可靠性，并能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

重点在于让学生理解并掌握足球踢墙式二过一战术的基本原理和操作技巧。具体而言，教学重点包括：一是战术的启动时机和空间选择；二是传球和跑位的准确性；三是配合的默契度。这些内容是学生进行足球实战的基础，对于提升学生的足球技能和战术意识至关重要。

2.教学难点

教学难点在于培养学生的战术意识和配合能力。难点成因包括：一是学生对于战术理解和执行的不一致性；二是传球和跑位动作的协调性和准确性；三是面对不同对手和比赛情境时的应变能力。为了突破这些难点，需要通过模拟实战、小组讨论和教练的针对性指导，帮助学生逐步提高战术理解和实战能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含战术讲解、动作示范视频

教具：图表展示战术流程，模型展示球员跑位

实验器材：足球、标志盘

音频视频资料：专业足球比赛中的二过一战术案例分析

任务单：学生练习任务单，包括传球、跑位练习

评价表：学生技能掌握评价表

预习教材：学生预习足球战术基础知识

学习用具：画笔、记号笔、计算器

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

“足球，你的朋友！”

同学们，大家好！今天我们要一起探索的是足球战术中的经典——踢墙式二过一。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们觉得足球比赛中最让人兴奋的时刻是什么？是球员的精彩射门，还是流畅的传球配合？我相信，很多同学都会说是传球配合，因为那是一种智慧与技巧的展现。

很好，同学们都找到了。那么，你们有没有想过，这种看似简单的配合背后，其实蕴含着复杂的战术思考和技巧呢？今天，我们就来揭开踢墙式二过一的神秘面纱。

“打破思维定势，挑战自我！”

同学们，我们都知道，学习新知识往往需要打破我们原有的思维定势。那么，今天我们就来挑战一下自己，看看谁能够用最短的时间，理解并掌握踢墙式二过一战术。

“心求通而未得，情境引思考！”

现在