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心理治疗师高级心理健康教育与促进考试题

一、单选题（共10题，每题2分，计20分）

1.在中国情境下，心理治疗师在进行危机干预时，应优先考虑以下哪项原则？（）

A.强调个人意志力，鼓励患者自我调节

B.尊重文化习俗，避免直接干预家庭关系

C.迅速转移患者至医院，避免二次伤害

D.采用标准化干预流程，确保干预效果可重复

2.针对青少年网络成瘾问题，以下哪种干预方法在中国家庭中较易推广？（）

A.限制上网时间，强制物理隔离

B.认知行为疗法结合家庭系统治疗

C.行为合同疗法，由家长监督执行

D.生物反馈疗法，需专业设备支持

3.在中国传统文化背景下，来访者可能更倾向于表达“面子”问题，心理治疗师应如何应对？（）

A.直接指出其行为与“面子”冲突

B.引导其分析“面子”背后的社会期望

C.忽略其表达，聚焦于核心心理困扰

D.建议其寻求家族长辈调解

4.心理治疗师在评估抑郁症来访者时，以下哪项指标在中国临床实践中尤为重要？（）

A.汉密尔顿抑郁量表（HAMD）得分

B.流调中心抑郁量表（CDI）文化适应性

C.来访者对“气”或“郁结”的描述

D.社会功能受损程度（如工作、学习）

5.对于农村地区来访者，心理治疗师应特别注意以下哪项因素？（）

A.经济条件对治疗依从性的影响

B.传统观念对心理问题的污名化

C.语言障碍导致的沟通困难

D.家庭成员对治疗的参与度

6.在团体心理治疗中，如何处理中国来访者可能存在的“集体主义”倾向？（）

A.强调个体差异，鼓励竞争意识

B.设计以“团队目标”为导向的互动活动

C.避免讨论集体决策，以保护隐私

D.规定每位成员必须轮流发言

7.心理治疗师在中国开展跨文化咨询时，应警惕以下哪种误区？（）

A.过度依赖翻译工具，忽视语言情感传递

B.假设所有来访者都认同西方心理学理论

C.忽视地域方言对心理表达的影响

D.认为文化差异仅体现在行为层面

8.针对老年人认知障碍问题，以下哪种干预策略在中国社区较易实施？（）

A.认知训练课程，需专业机构支持

B.家庭照顾者培训，结合中医养生理念

C.社区记忆游戏活动，由志愿者组织

D.长期药物干预，需精神科协作

9.在企业EAP（员工援助计划）中，心理治疗师应如何应对职场焦虑问题？（）

A.直接批评公司管理机制，引发冲突

B.提供匿名咨询服务，避免组织干预

C.设计压力管理课程，结合企业文化

D.建议员工离职，避免职业倦怠

10.心理治疗师在中国进行家庭治疗时，以下哪项原则需特别注意？（）

A.强调夫妻沟通，忽视子女情绪

B.采用“长幼有序”的沟通模式

C.鼓励所有家庭成员平等表达

D.保护核心家庭免受隔代影响

二、多选题（共8题，每题3分，计24分）

1.中国来访者可能存在的心理防御机制有哪些？（）

A.合理化（如“命中注定”）

B.投射（如将问题归咎于他人）

C.退行（如过度依赖父母）

D.否认（如“我根本没有心理问题”）

2.心理治疗师在中国开展学校心理健康教育时，需考虑以下哪些因素？（）

A.中考、高考压力下的焦虑问题

B.传统文化对“好学生”的定义

C.家校沟通中的权力不平等

D.青春期性教育的禁忌

3.针对留守儿童的心理问题，以下哪些干预措施有效？（）

A.亲子关系重建训练

B.社区小伙伴互助计划

C.线上视频心理咨询

D.农村教师心理培训

4.中国家庭常见的心理问题有哪些？（）

A.长辈权威与子女独立性的矛盾

B.职业发展中的“面子”压力

C.离婚后的子女抚养权争夺

D.中年危机与子女期望冲突

5.心理治疗师在中国进行团体咨询时，如何应对“沉默的参与者”？（）

A.轮流发言制，避免冷场

B.主题讨论与自由联想结合

C.指导沉默者表达“未说出口的感受”

D.安排非语言互动活动（如绘画）

6.心理治疗师在中国农村地区开展服务时，需克服哪些障碍？（）

A.文化对“疯癫”的污名化

B.经济条件限制

C.缺乏专业培训的志愿者

D.政府政策支持不足

7.心理治疗师在评估来访者时，需注意哪些中国文化特有的表达方式？（）

A.“我最近总感觉不舒服”

B.“别人都在看我”

C.“这是命”

D.“我最近很累”

8.企业EAP服务中，心理治疗师如何提高员工参与度？（）

A.提供匿名咨询渠道

B.结合企业文化设计活动

C.邀请高管参与心理讲座

D.针对特定问题（如婚恋、亲子）设置专题

三、案例分析题（共3题，每题12分，计36分）

案例一：

来访者，35岁，女性，企业中层管理者。主诉“最近失眠，总想‘查错’工作细节”，自述“父母从小要求严格，担心出错丢工