奉化市第一小学二年级数学下册六两三位数的加法和减法第4课时练习课教案苏教版.pdfVIP

第4课时练习课

教材第65～67页的内容。

1．通过练习，使学生进一步掌握两位数加、减两位数的口算方法。

2．进一步掌握整十数、整百数的加减法，能正确地进行相关计算。

3．理解和掌握两步计算的加减法实际问题的结构和数量关系，并能正确进行解答，进

一步提高解决问题的能力。

重点：熟练掌握两位数加、减两位数的口算。

难点：能解决两步计算的加减法实际问题。

多媒体课件。

1．口算。

2＋89＝53＋7＝64＋9＝

57＋4＝6＋29＝73＋8＝

29＋7＝92＋8＝54＋20＝

集体口算，选一两题说说你是怎样算的？

2．师：前几节课我们学习了两位数加、减两位数的口算及用两步计算的加减法实际问

题，今天我们来上一节练习课。(板书课题)

1．完成教材第65页“练习六”第1题。

先让学生独立完成，再指名说说这三组题之间的联系。

2．完成教材第65页“练习六”第2题。

可以在课件指导学生制作好学具，练习时，让同桌同学合作完成。

3．完成教材第65页“练习六”第3题。

先引导学生根据算式的特点，确定得数是否比50小，再让学生独立完成。

4．完成教材第65页“练习六”第4题。

在规定的时间内完成计算，注意正确性。

5．完成教材第65页“练习六”第5题。

1

(1)指名读题，弄清题意。

(2)提问：下车15人，上车11人，是什么意思？

(3)学生独立完成，教师巡视。

6．完成教材第65页“练习六”第6题。

(1)指名读题，理解题意。

(2)学生独立完成，集体交流订正。

7．完成教材第66页“练习六”第7题。

(1)引导学生先口算每组题的第1小题，再口算第2、3小题。

(2)交流算法：通过口算你发现了什么？

8．完成教材第66页“练习六”第8题。

学生独立完成，集体交流：你发现了什么？

9．完成教材第66页“练习六”第9题。

出示题目，让学生口答，并说说是怎样想的。

10．完成教材第66页“练习六”第10题。

(1)出示题目，提问：你发现了哪些数学信息？要解决什么问题？

(2)学生自主列式解答。

11．完成教材第66页“练习六”第11题。

(1)说出原有、卖出、还剩之间的关系。

(2)学生独立填表。

(3)集体交流订正。

12．完成教材第66页“练习六”第12题。

理解题意后，学生独立列式计算，订正时说说解题过程。

13．完成教材第67页“练习六”第13题。

指名说说线段图所表示的意思，独立解答。

14．完成教材第67页“练习六”第15题。

学生独立完成，集体订正。

15．完成教材第67页“练习六”第17题。

学生读题，理解题目的意思，独立完成。

16．完成教材第67页“练习六”第18题。

看线段图，我们可以先求什么，再求什么，指名学生回答。

17．完成教材第67页“练习六”第19题。

根据条件，你能先提出问题再解答吗？学生讨论交流后，指名说说是怎么想的。

18．完成教材第67页“思考题”。

师引导学生用不同的方法解答。

这节课我们复习了哪些知识？你有什么新的收获？

练习课

两位数加两位数的口算

两位数减两位数的口算

解决问题

2

针对学生在练习中出现的问题，改进如下：(1)加强口算练习，每次上课前3分钟，让

学生逐步达到听到算式就能说出结果的口算程度。(2)在教学时，要严格要求学生的书写格

式。(3)注重重要环节的计算过程，多创设机会让学生讲计算过程，不断巩固计算法则，并

帮助学生突破重、难点，让学生能更好、更快、更准确地计算。(4)充分利用学生原有的知

识，多分析比较计算方法。