2025年大学《教育技术学-教育技术学研究方法》考试备考题库及答案解析.docxVIP

2025年大学《教育技术学-教育技术学研究方法》考试备考题库及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育技术学研究方法的核心目的是（）

A.提高教师的教学技巧

B.开发新的教学软件

C.获取对教育现象的系统性认识

D.增加学生的课堂参与度

答案：C

解析：教育技术学研究方法的核心目的是通过对教育现象进行系统性、科学性的探究，获取对教育规律和原理的深刻认识，从而为教育实践提供理论指导。虽然提高教师教学技巧、开发教学软件、增加学生课堂参与度等都是教育技术学研究可能带来的应用价值，但它们并非研究方法本身的核心目的。

2.在教育技术学研究中，文献检索的主要目的是（）

A.获取最新的教学视频

B.验证研究假设

C.了解研究领域的现状和发展趋势

D.寻找研究资助

答案：C

解析：文献检索是教育技术学研究的基础环节，其主要目的是系统性地搜集、整理和分析与研究主题相关的文献资料，从而全面了解研究领域的现状、发展趋势、已有成果和存在的问题，为后续研究提供理论基础和方向指引。虽然文献检索也可能有助于获取教学视频、验证研究假设或寻找研究资助，但这些并非其主要目的。

3.定量研究方法在教育技术学研究中的应用主要体现在（）

A.描述教育现象的细节

B.分析教育数据的统计特征

C.探索教育问题的原因

D.形成教育概念的理论框架

答案：B

解析：定量研究方法主要关注可量化的教育现象，通过收集和分析数字数据，揭示教育现象的规律和特征。在教育技术学研究中，定量研究方法常用于分析教育数据的统计特征，如均值、标准差、相关系数等，以揭示变量之间的关系和影响程度。描述教育现象的细节、探索教育问题的原因、形成教育概念的理论框架则更多是定性研究方法的领域。

4.定性研究方法在教育技术学研究中的优势主要体现在（）

A.获取大样本数据

B.揭示教育现象的深层含义

C.迅速得出研究结论

D.实现研究结果的普遍化

答案：B

解析：定性研究方法通过深入访谈、观察、文本分析等方式，获取关于教育现象的丰富、详细的质性数据，能够揭示教育现象背后的深层含义、复杂性和情境性。相比之下，定量研究方法更注重数据的数量化和统计分析，虽然也能揭示变量之间的关系，但在揭示现象的深层含义方面通常不如定性研究方法深入。获取大样本数据、迅速得出研究结论、实现研究结果的普遍化通常是定量研究方法的追求，而非定性研究方法的优势。

5.在教育技术学研究中，实验法的主要目的是（）

A.探索教育现象的因果关系

B.描述教育现象的现状

C.验证教育理论的有效性

D.评估教育干预的效果

答案：A

解析：实验法是研究因果关系的一种重要方法，在教育技术学研究中，通过控制无关变量，操纵自变量，观察和测量因变量的变化，以探究教育因素之间的因果关系。虽然实验法也可能用于描述教育现象的现状、验证教育理论的有效性或评估教育干预的效果，但其最主要和最核心的目的在于揭示变量之间的因果联系。

6.在教育技术学研究中，案例研究法的主要特点是（）

A.强调研究结果的普遍化

B.关注特定案例的深入分析

C.采用大样本数据进行研究

D.运用统计方法分析数据

答案：B

解析：案例研究法是一种对单个或少数几个案例进行深入、系统的研究方法，旨在全面了解案例的特征、过程和意义。在教育技术学研究中，案例研究法常用于深入分析特定的教育现象、实践或干预，以获取丰富的质性数据和深入的洞察。强调研究结果的普遍化、采用大样本数据进行研究、运用统计方法分析数据通常是量化研究方法或实验研究的特征，而非案例研究法的主要特点。

7.在教育技术学研究中，行动研究法的主要目的之一是（）

A.形成新的教育理论

B.推动教育实践的改进

C.进行教育现象的预测

D.建立教育研究机构

答案：B

解析：行动研究法是一种由实践者（如教师）参与，旨在通过系统性的探究，解决实际教育问题、改进教育实践的研究方法。其主要目的在于将研究与行动相结合，通过实践、反思、再实践、再反思的循环过程，推动教育实践的持续改进。形成新的教育理论、进行教育现象的预测、建立教育研究机构虽然可能是教育研究的副产品或目标，但并非行动研究法的主要目的。

8.在教育技术学研究中，问卷法属于（）

A.实验法的一种

B.观察法的一种

C.调查法的一种

D.文献法的一种

答案：C

解析：问卷法是一种通过设计并发放问卷，收集大量研究对象的信息和看法的调查方法。在教育技术学研究中，问卷法常用于收集学生的学习态度、教师的教学满意度、家长对教育的期望等数据，以了解教育现象的现状和特征。实验法侧重于控制和操纵变量以探究因果关系；观察法侧重于直接观察和记录行为；文献法侧重于分析