青年教师汇报课专项方案.docxVIP

利通区第十四小学

青年老师汇报课活动方案

一、活动目标

青年老师是我校老师队伍关键组成部分，是我校老师队伍生力军，她们成长和进步关系到学校未来和发展。善于学习，是青年老师专业发展观念意识；勇于实践，是青年老师专业发展确保基石；常于反思，是青年老师专业成长关键方法。为促进我校青年老师快速成长，提升青年老师课堂教学水平，为青年老师专业成长构建一个互动交流平台、学习平台、展示平台。为此学校决定组织开展青年老师汇报课活动，充足展示自己教学特色和风采。

二、活动目标?

1、经过汇报课活动，加强老师专业功底训练——分析、处理教材要有真知卓见。

2、经过汇报课活动，加强老师教学基础功训练——语言、手段、板书利用要得心应手。

3、经过汇报课活动，加强老师对教学模式探讨，教学方法研究，学生学法指导。

4、经过汇报课活动，浓化教研气氛，提升全员参与意识，提升青年老师教学水平。

三、活动要求?

1、此次活动要求参与汇报课老师认真备课，充足发挥个人才

学和智慧，以期推出高质量代表本人最高教学水平展示课。

2、教学设计，首先要依据课标、教材和学生全方面发展需求；第二要注意课程资源分析（如：个人教学特点分析、学情分析、课堂生成资源估计、教材分析和教法和学法分析等）；第三要注意三维目标合理设定；第四要注意课堂教学步骤逻辑和步骤。?

3、课堂教学，要重视启发学生自主探索式学习精神，老师设问要以促进学生对知识要领了解和学习能力发展为目标，老师能合适、有效地利用灵活教学手段

4、在教学内容方面老师要能把握教材而不拘泥于教材，提供信息要正确无误，学生思维要能集中在教学关键、难点上，学科知识要能经过灵活多样教学方法给予丰富，容量合理，关键突出。?

5、老师要尊重学生提出见解、问题，重视创设民主、平等、主动向上学习气氛；创设融洽师生关系；重视评价学生个性化思想，激励学生质疑精神。

四、活动时间、地点、

时间：6月5日、6日（三小）7日、8日（十四小）

9日先四小后龙二(一早晨结束)

地点：以各校为单位，评委到各校听课。

评委：顾校长马校长薛校长马英琴石学兵朱军罗邦坤。

1、每位参与汇报课上课老师在课前将教学设计发到评委手中，人手一份，课后写好教学反思，并于上课后立即上交。?

2、凡参与汇报课听课青年老师，要自觉向相关老师传达汇报课精神，传输课程信息，使全校老师了解新动态。?

3、此次活动要求35岁以下老师参与，包含讲课串课，听课串课老师，要主动和相关老师做好协调，要确保秩序，教导处将对老师听课情况进行检验。?

4、老师使用现代教学技术和手段，自制多媒体课件。?

5、各校接到方案后，将你校青年老师汇报课节次，由教务处安排到位。评委按时到各校进行听课活动。

时间：早晨8:00——11:40下午2:50—17:30

五、35岁以下汇报课老师名单

学校

姓名

年纪

所带学科

年级

十

四

小

赵思萍

25

一

语文

苏芳芳

21

二

语文

马晶

26

三

语文

明丽荣

25

四

数学

王艳

25

一

数学

马丽萍

27

三

数学

陆文钊

29

四

美术

王文斌

27

三

体育和健康

王佳润

23

三

英语

龙

二

赵莉

25

四

数学

姜军

28

四

语文

三

小

吴雅芳

32

四

数学

马丽

30

三

英语

杨晓萍

28

五

英语

马瑾

28

二

语文

马小军

33

六

语文

马虹

25

三

语文

王芳

27

三

数学

马娟

26

一

语文

杨乃正

27

一

数学

李默

34

一

产假

四

小

罗丽媛

26

四

产假

丁丽娟

31

五

英语

《吴忠市利通区第十四小学“青年老师汇报课”评分表》

评价指标

权重

指标描述

分值

优异

良好

通常

差

得分

教学设计

10

教材和学情分析正确、全方面；教学目标明确、具体、可操作，表现三维目标整体要求；关键、难点处理符合学生认知规律；情境和活动设计指向问题处理。

9-10

7-8

5-6

0-4

教学过程

12

教学步骤相对完整、过程流畅、结构清楚；课堂容量合适，时间布局合理。

9-10

7-8

5-6

0-4

12

教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价立即合适。

9-10

7-8

5-6

0-4

12

面向全体、重视差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。

9-10

7-8

5-6

0-4

12

熟练、合理地应用信息技术设备；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价。

9-10

7-8

5-6

0-4

12

应用数字资源改变教学内容展现方法，帮助学生了解、掌握和应用知识。

9-10

7-8

5-6

0-4

教学效果

10

学生学习爱好浓厚，主动主动，参与度高，在学习活动中取得良好体验，