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防汛应急演练:唐山开展滦河流域洪涝灾害应急演练——2026届高三语文主题读写素材11月热点时事写作素材
热点事件导入
2025年10月18日,河北省唐山市滦河流域沿岸旌旗飘扬、警报长鸣。一场代号为“滦水安澜-2025”的洪涝灾害应急演练在这里拉开帷幕。此次演练由唐山市人民政府牵头,联合应急管理、水利、气象、消防、医疗等12个部门及沿线5个县(区)共同参与,模拟了“持续强降雨导致滦河超警戒水位、部分堤坝管涌、村庄受困”等极端场景,涵盖监测预警、群众转移、险情处置、物资调配、医疗救援等全流程环节。近千名工作人员、300余名志愿者及2000余名群众参演,动用无人机、应急抢险车、橡皮艇等装备设备200余台(套),通过“实战化演练+数字化指挥”模式,全面检验了区域防汛应急体系的响应速度与协同能力。
滦河作为华北地区重要水系,流经唐山、承德、秦皇岛等地,滋养着千万百姓,但也因其上游山区地形陡峭、下游河道蜿蜒,历来是防汛重点区域。近年来,受极端天气频发影响,洪涝灾害风险加剧,此次演练既是对“人民至上、生命至上”理念的生动践行,也为全国防汛救灾工作提供了可借鉴的“唐山样本”。这一热点不仅彰显了国家应急管理能力的提升,更蕴含着责任担当、科学精神、团结协作等深刻内涵,成为高考语文写作中探讨“安全与发展”“青年与时代”“科技与民生”等主题的鲜活素材。
二、议论文写作要点剖析
(一)审题立意精准把握
面对“防汛应急演练”这一主题,需从事件表象深挖精神内核,避免停留在“演练很重要”的浅层论述。可从以下三个维度切入立意:
1.责任维度:未雨绸缪的“底线思维”
演练的本质是“防患于未然”,背后是对生命的敬畏与责任。从政府层面看,是对“守土有责、守土尽责”的践行;从社会层面看,是对“安全共同体”的构建。立意可聚焦“底线思维是发展的安全阀”,联系“凡事预则立,不预则废”的古训,或结合近年来国家应急管理体系的完善(如《“十四五”国家应急体系规划》),阐述“主动防范比被动应对更重要”。
2.科学维度:科技赋能的“硬核实力”
本次演练中,无人机巡查、水文监测大数据、AI管涌预警系统等科技手段的应用,凸显了科技在防灾减灾中的关键作用。立意可围绕“科技筑牢安全防线”,对比古代“堵疏结合”的治水智慧与现代科技手段,体现“创新是破解难题的金钥匙”,或联系“卡脖子”技术攻关,强调青年一代投身科技报国的责任。
3.青年维度:挺膺担当的“青春力量”
演练中,青年志愿者冲锋在前:有的协助老人转移,有的操作无人机传回实时画面,有的在物资调配点高效工作……他们是“后浪”的生动写照。立意可落脚“青春在担当中绽放”,结合“90后”“00后”在抗疫、救灾、志愿服务中的表现,论述“新时代青年的‘小我’融入国家安全的‘大我’”。
避坑提醒:避免泛泛而谈“团结就是力量”,需结合演练中“多部门协同”“军民同心”等具体场景,突出“协同”背后的制度优势与人文关怀;避免空喊口号,要关联学生生活实际,如学校组织的消防演练、地震逃生演习等,体现“安全意识从小培养”的现实意义。
(二)论据素材巧妙运用
1.事实论据(贴近现实,有细节)
-本土案例:唐山作为“英雄城市”,不仅经历过地震重建的考验,更在防汛工作中积累了丰富经验。如2020年唐山大雨期间,通过“提前预警+群众转移+快速抢险”,实现“零伤亡”,此次演练正是对成功经验的再升级。
-科技应用:演练中使用的“智慧防汛平台”,可实时整合气象、水文、地质数据,提前48小时预测洪峰水位,准确率达95%以上,比传统监测效率提升3倍,体现“科技让防灾更精准”。
-青年担当:参演志愿者李同学(唐山某高校大二学生)说:“虽然累,但看到被转移的老人握着我的手说‘谢谢’,就觉得值了。”——用细节展现青年的责任与温度。
2.理论论据(经典与时代结合)
-古语:“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。”(《朱子家训》)——强调预防的重要性,可用于“底线思维”论点。
-政策:“坚持人民至上、生命至上,把保障人民群众生命财产安全放到第一位。”——习近平总书记关于应急管理的重要论述,提升立意高度。
-诗句:“羡子少年正得路,有如扶桑初日升。”(王安石)——用于青年担当论点,激励青年以蓬勃姿态投身时代使命。
运用技巧:论据需“小切口深挖掘”,例如讲科技应用时,不仅提“无人机”,更要说明“无人机搭载的红外热成像仪如何通过温差发现管涌隐患”,让论据更具说服力;讲青年担当时,避免“群体化描述”,用“一个志愿者+一个细节+一句感悟”的组合,增强感染力。
(三)论证结构严谨搭建
1.并列式结构(推荐,易操作)
分论点+论据+分析,从不同角度展开,层次清晰。
-分论点一:未雨绸缪,筑牢“防”的铜墙铁壁(结合演练的预警机制、预案完善)。
-分论点二:科技赋能,锻
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