2025 高中哲学导论人民群众是历史的创造者课件.pptxVIP

一、理论溯源：马克思主义唯物史观的核心命题演讲人

理论溯源：马克思主义唯物史观的核心命题01现实观照：新时代人民主体性的生动诠释02实践印证：历史长河中的人民力量03教学启示：引导青年树立正确历史观04目录

2025高中哲学导论人民群众是历史的创造者课件

各位同学：

今天我们要共同探讨一个贯穿人类文明史、闪耀着真理光芒的哲学命题——“人民群众是历史的创造者”。这一命题不仅是马克思主义唯物史观的核心观点，更是我们理解历史、把握现实、展望未来的关键钥匙。作为新时代的青年，理解这一命题不仅能帮助我们树立科学的历史观，更能让我们在认识世界、改造世界的实践中找准自身定位。接下来，我们将从理论溯源、实践印证、现实观照、教学启示四个维度，逐步揭开这一命题的深刻内涵。

01理论溯源：马克思主义唯物史观的核心命题

理论溯源：马克思主义唯物史观的核心命题要理解“人民群众是历史的创造者”，首先需要回到哲学的基本问题：**谁是历史的主体？**在马克思主义诞生前，这一问题被唯心史观长期主导。

两种历史观的根本分野：唯心史观与唯物史观的对立唯心史观的典型表现：从古希腊柏拉图的“哲学王治国”到中国古代的“英雄造时势”，传统历史观往往将历史的发展归因于少数“天才”“圣贤”或“绝对精神”。例如，黑格尔认为“世界历史是绝对精神的自我实现”，而卡莱尔在《英雄与英雄崇拜》中宣称“历史不过是伟人的传记”。这种观点忽视了一个基本事实：即便是最伟大的英雄，其思想与行动也无法脱离具体的社会条件与群众基础。

唯物史观的革命性突破：马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中明确指出：“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”他们从“现实的人”出发，揭示了物质生产是社会存在与发展的基础，而物质生产的主体正是广大劳动群众。正如恩格斯所说：“历史活动是群众的事业，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”这一论断彻底颠倒了唯心史观的头足倒置，将历史的主体归还给了人民群众。

“人民群众”的科学内涵：历史范畴与主体界定“人民群众”不是一个抽象的概念，而是具体的、历史的范畴。

从量的规定性看，人民群众始终是社会成员的绝大多数；

从质的规定性看，人民群众是一切对社会历史发展起推动作用的人们；

从历史维度看，其具体内容随社会形态变化而调整：在奴隶社会，是奴隶与平民；在封建社会，是农民与手工业者；在资本主义社会，是无产阶级与广大劳动人民；在社会主义社会，则包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

但无论时代如何变迁，劳动群众始终是人民群众的主体，因为他们是物质生产的直接承担者，是社会存在与发展的根本力量。

人民群众创造历史的三重逻辑马克思主义认为，人民群众的历史作用体现在三个层面：

物质财富的创造者：人类要生存，首先需要解决吃、穿、住、用等基本需求，而满足这些需求的物质资料（如粮食、衣物、房屋）都来自劳动群众的生产实践。以我国古代为例，都江堰的修建、大运河的开凿、四大发明的推广，无不是劳动人民智慧与汗水的结晶。

精神财富的创造者：一方面，劳动群众的实践为精神生产提供了素材与动力——《诗经》中的“国风”源自民间歌谣，《齐民要术》总结了农民的生产经验，《天工开物》记录了手工业者的技艺；另一方面，劳动群众中也涌现出直接创造精神财富的代表，如发明活字印刷术的毕昇（工匠）、创作《水浒传》的施耐庵（底层文人）、整理《格萨尔王传》的藏族民间艺人。

人民群众创造历史的三重逻辑社会变革的决定力量：当旧的生产关系成为生产力发展的桎梏时，人民群众往往是社会革命的主力军。法国大革命中，巴黎市民攻占巴士底狱；中国近代史上，义和团运动、辛亥革命、新民主主义革命，无不是人民群众推动社会形态更替的生动例证。正如毛泽东同志所言：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”

02实践印证：历史长河中的人民力量

实践印证：历史长河中的人民力量理论的生命力在于实践。马克思主义关于“人民群众是历史创造者”的论断，在人类社会发展的各个阶段都得到了充分印证。

古代社会：物质生产推动文明演进以中国古代农业文明为例，从原始社会的刀耕火种到春秋战国的铁犁牛耕，从汉代的代田法到唐代的曲辕犁，每一次生产工具的改进、耕作技术的革新，都源自农民在长期实践中的探索。正如《史记河渠书》记载：“蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中……百姓飨其利。”李冰父子主持修建都江堰的故事广为人知，但真正让都江堰千年不废的，是历代蜀地百姓对水利工程的维护与完善。可以说，没有劳动群众的物质生产实践，就没有辉煌的农耕文明。

近代社会：革命浪潮中的主体觉醒05040203011840年鸦片战争后，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊。面对民族危机，人民群众的觉醒与抗争成为救亡图存的核心力量：1851年太平天国运动，动员