2025 高中自相矛盾课件.pptxVIP

一、概念厘定：从经典寓言到现代逻辑的内涵演进

演讲人

概念厘定：从经典寓言到现代逻辑的内涵演进

01

辨析路径：培养逻辑敏感的实践方法

02

样态分析：高中文本中的矛盾表现类型

03

教学策略：基于认知规律的能力培养体系

04

目录

2025高中自相矛盾课件

作为深耕高中语文教学十余年的一线教师，我始终认为：逻辑思维能力是学生核心素养的重要支柱，而自相矛盾作为逻辑学中的基础概念，既是培养学生思辨能力的关键切入点，也是高中阶段语文教学中绕不开的重点内容。随着2025年新高考改革的深化，对学生逻辑推理、批判性思维的考查比重持续增加，系统梳理自相矛盾的概念、类型、辨析方法及教学策略，已成为当下教学实践的迫切需求。今天，我将结合十余年教学案例与新课标要求，从概念解析、典型样态、辨析路径、教学策略四个维度展开，与各位同仁共同探讨这一教学课题。

01

概念厘定：从经典寓言到现代逻辑的内涵演进

1源起：中国传统语境中的自相矛盾

提及自相矛盾，我们首先会联想到《韩非子难一》中的经典寓言：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。又誉其矛曰：吾矛之利，于物无不陷也。或曰：以子之矛陷子之盾，何如？其人弗能应也。这则寓言最早以文学形式阐释了逻辑矛盾的本质——同一主体对两个相互否定的命题同时肯定，导致无法自洽的结论。需要特别注意的是，在传统语境中，自相矛盾更多指向言语表达中的前后抵牾，其核心是自我否定。

我曾在高一开学第一课用这则寓言做导入，当学生们笑着讨论楚人为何哑口无言时，我顺势追问：如果他只卖盾或只卖矛，还会矛盾吗？这个问题像一把钥匙，打开了学生对矛盾本质的初步认知——矛盾的产生，往往源于同一情境下对对立属性的同时主张。

2延伸：逻辑学视域下的矛盾关系

从形式逻辑角度看，自相矛盾对应逻辑矛盾（LogicalContradiction），即在同一思维过程中，对同一对象同时作出两个互相否定的判断。根据逻辑学基本规律中的矛盾律（LawofNon-Contradiction），两个互相矛盾或反对的命题不能同时为真，必有一假。例如：

命题A：这篇作文是小明独立完成的

命题非A：这篇作文中存在大段抄袭

若两者同时被肯定，则构成逻辑矛盾。

这里需要区分逻辑矛盾与辩证矛盾（DialecticalContradiction）。辩证矛盾是事物内部对立统一的两个方面（如蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽中的动与静），是事物发展的根本动力；而逻辑矛盾是思维混乱的表现，

2延伸：逻辑学视域下的矛盾关系

是需要排除的错误。我在教学中常以《红楼梦》为例：林黛玉既多愁善感又冰雪聪明是辩证矛盾（人物性格的丰富性），而林黛玉今天既来了贾府又没来贾府则是逻辑矛盾（对同一事实的矛盾陈述）。

3高中教学定位：基于新课标与核心素养的要求

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在思维发展与提升这一核心素养中明确要求：能辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象，并能有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现。其中，辨识逻辑错误是重要能力指标。具体到自相矛盾，高中阶段的教学目标可分解为：

知识目标：掌握逻辑矛盾的定义、类型及常见表现形式

能力目标：能在阅读、写作、口语交际中识别并修正逻辑矛盾

素养目标：培养严谨的思维习惯，提升批判性思维能力

2023年我参与命制的校考阅读题中，曾选取某学生议论文片段：挫折能使人成长，所以我们要主动追求挫折；但挫折会带来痛苦，所以我们要尽量避免挫折。超过60%的学生能准确指出其中的逻辑矛盾，这说明经过系统训练，高中生完全具备辨识矛盾的能力。

02

样态分析：高中文本中的矛盾表现类型

1言语表达中的显性矛盾

这是最易识别的矛盾类型，表现为同一语境下对同一对象的属性、状态作出直接冲突的表述。常见于学生作文、口语表达中，具体可分为：

属性矛盾：如这个杯子是圆形的，也是方形的（对形状的矛盾描述）

状态矛盾：如他今天既迟到了，又没有迟到（对事件结果的矛盾陈述）

数量矛盾：如全班50人，只有30人完成了作业，其余都交了（对数量范围的矛盾限定）

我曾收集学生作文中的典型错例，整理成《逻辑矛盾病例本》。例如某学生在《论坚持》中写道：坚持就是不放弃，但有时候放弃也是一种坚持。前半句将坚持定义为不放弃，后半句却用放弃解释坚持，本质上是对概念内涵的自我否定。

2论证过程中的隐性矛盾

1

这类矛盾隐藏在推理链条中，需通过逻辑分析才能发现，是高中议论文写作的常见问题。主要表现为：

2

论点与论据矛盾：论点强调实践出真知，论据却列举纸上谈兵的反面案例（论据无法支撑论点）

3

论据与论据矛盾：用爱迪生失败千次发明电灯证明坚持的重要性，又用贝尔抢先申请电话专利证明变通的重要性（两个论据指向对立观点，未建立逻辑关联）

4

结论与前提矛盾：前提所有金属都