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初中英语九年级被动语态练习与解析

在初中英语学习的旅程中，被动语态无疑是九年级阶段一个核心且略显复杂的语法点。它不仅仅是一种句式的转换，更是我们理解句子结构、丰富表达方式的重要工具。掌握被动语态，能让我们在阅读中更准确地把握信息，在写作与表达中更灵活多变。本文将结合九年级的学习重点，通过系统性的练习与深入解析，帮助同学们攻克被动语态的难关。

一、被动语态的核心概念与构成

被动语态用于描述动作的承受者，即主语是动作的接受者而非执行者。其基本构成是：be动词+及物动词的过去分词(p.p.)。其中，be动词的时态和数要与主语保持一致，这是被动语态运用的关键。

（一）常见时态的被动语态构成

*一般现在时：am/is/are+p.p.

*一般过去时：was/were+p.p.

*一般将来时：willbe+p.p./am/is/aregoingtobe+p.p.

*现在进行时：am/is/are+being+p.p.

*过去进行时：was/were+being+p.p.(九年级拓展内容)

*现在完成时：have/has+been+p.p.

*情态动词：can/may/must/should/need(情态动词)+be+p.p.

（二）何时使用被动语态？

1.不知道或不必提及动作的执行者：例如，当我们关注的是事件本身而非谁做了这件事时。

2.强调动作的承受者：当需要突出主语（动作承受者）的重要性时。

3.出于礼貌或客观陈述：在某些正式或客观的语境中，使用被动语态可以使表达更得体。

二、分模块练习与解析

（一）基础时态被动语态转换(主动变被动)

练习：将下列主动句转换为被动句。

1.PeoplespeakEnglishinmanycountries.

2.Mymothermadethiscakeyesterday.

3.Theworkerswillbuildanewbridgeovertheriver.

4.Wehavefinishedourhomework.

5.Theyareplantingtreesintheparknow.

解析：

主动句变被动句，关键在于找到动作的承受者（通常是主动句的宾语），将其提升为被动句的主语；然后将主动句的谓语动词变为“be+过去分词”形式，be动词的时态与主动句的时态保持一致；原主动句的主语（动作执行者）则通常由by引出，置于句末，若无需强调则可省略。

1.Englishisspoken(bypeople)inmanycountries.

*主动句宾语“English”变为主语；主动句谓语“speak”是一般现在时，被动句用“isspoken”；“people”可省略。

2.Thiscakewasmade(bymymother)yesterday.

*主动句宾语“Thiscake”变为主语；主动句谓语“made”是一般过去时，被动句用“wasmade”；“yesterday”保留。

3.Anewbridgewillbebuilt(bytheworkers)overtheriver.

*主动句宾语“Anewbridge”变为主语；主动句谓语“willbuild”是一般将来时，被动句用“willbebuilt”。

4.Ourhomeworkhasbeenfinished(byus).

*主动句宾语“Ourhomework”变为主语；主动句谓语“havefinished”是现在完成时，被动句用“hasbeenfinished”（homework为不可数名词，用has）。

5.Treesarebeingplanted(bythem)intheparknow.

*主动句宾语“trees”变为主语；主动句谓语“areplanting”是现在进行时，被动句用“arebeingplanted”；“now”保留。

（二）含情态动词的被动语态

练习：用括号内所给动词的适当形式填空，构成含情态动词的被动语态。

1.Thisproblemcansolveeasily.(改为被动)

2.Thelostchildmustfindassoonaspossible.(改为被动)

3.Booksshouldnottakeoutofthelibrary