《生病了怎么办》（教案）地质版（2024）体育与健康一年级全一册.docxVIP

《生病了怎么办》教案

学科

小学体育

年级册别

一年级全一册

共1课时

教材

地质版

授课类型

理论课

第1课时

教材分析

教材分析

此课在教材中是关于健康常识的重要内容，聚焦生病应对办法。涵盖常见病症表现、就医及日常护理知识，能增强学生健康意识。

学情分析

一年级学生有一定生活经验，但对生病处理认知浅。身心稚嫩，好奇心强，活泼好动。学习中难长时间专注，理解抽象知识有困难。通过趣味活动、实例讲解可助其掌握知识。

课时教学目标

运动能力

1.能描述生病时运动状态的变化。

2.知晓生病康复后逐步恢复运动的方法。

健康行为

1.掌握常见病症的应对措施。

2.养成良好生活习惯预防生病。

体育品德

1.理解生病坚持治疗的重要性。

2.培养关心他人健康的品德。

教学重点、难点

重点

1.识别常见病症表现。

2.掌握正确就医流程。

3.了解生病时的护理方法。

难点

1.理解不同病症的治疗差异。

2.能在生活中正确运用应对方法。

3.养成主动预防疾病的意识。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、情境探究法、合作探究法

教具准备

教学课件、模拟医疗用品

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

创设情境

(1)播放一段小朋友生病难受的视频，视频中小朋友咳嗽、流鼻涕，躺在床上无精打采。

(2)播放结束后，向学生提问：“同学们，视频里的小朋友怎么啦？”引导学生关注视频内容。

(3)待学生回答后，进一步提问：“那你们有没有生过病呀？生病的时候感觉怎么样？”激发学生回忆自己生病的经历。

(4)鼓励学生积极举手发言，分享自己生病时的感受，如头疼、身体没力气、不想吃饭等。

(5)认真倾听学生的发言，对学生的分享给予肯定和回应，如“你说得很真实，生病就是会很难受”。

(6)总结学生的发言，引出本节课的主题：“看来大家都有过生病的经历，那今天我们就来学习一下生病了该怎么办。”

(7)在黑板上写下本节课的课题“生病了怎么办”。

(8)展示一些常见病症的图片，如发烧、咳嗽、肚子疼等，让学生对常见病症有更直观的认识。

1.观看视频，观察视频中小朋友的状态。

2.回忆自己生病的经历，思考老师的问题。

3.积极举手发言，分享自己生病时的感受。

4.观看常见病症的图片，初步了解常见病症。

评价任务

参与发言：☆☆☆

表达清晰：☆☆☆

观察认真：☆☆☆

设计意图

通过播放视频和提问，创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣和参与度，自然地引出本节课的主题。

知识讲解

常见病症表现

(1)展示感冒症状的图片和文字说明，详细讲解感冒的症状，如打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、咳嗽等。

(2)结合图片，用简单易懂的语言解释每个症状的特点，如“打喷嚏就是鼻子突然发出‘阿嚏’的声音，把鼻子里的脏东西喷出来”。

(3)让学生模仿感冒症状的动作和声音，加深对感冒症状的记忆。

(4)同样的方法，讲解发烧的症状，如体温升高、脸红、头晕等。用体温计模型展示正常体温和发烧体温的区别。

(5)引导学生用手摸自己的额头，感受正常体温和发烧时体温的不同。

(6)讲解肚子疼的症状，如肚子咕噜咕噜叫、疼痛的位置可能在肚脐周围等。让学生指出自己肚子疼时的大致位置。

(7)总结常见病症的表现，强调不同病症可能有不同的症状组合。

(8)提问学生：“除了我们讲的这些，你们还知道哪些病症的表现呀？”鼓励学生分享自己的了解。

1.观看图片和听老师讲解，了解常见病症的表现。

2.模仿感冒症状的动作和声音。

3.用手摸额头感受体温变化。

4.指出自己肚子疼的大致位置，分享自己知道的病症表现。

评价任务

症状识别：☆☆☆

模仿准确：☆☆☆

分享积极：☆☆☆

设计意图

通过图片、模型、动作模仿等多种方式，让学生直观地了解常见病症的表现，增强学生的认知和记忆。

就医流程学习

活动一：模拟就医

介绍流程

(1)用简单的语言介绍就医的基本流程，第一步是挂号，可以在医院的挂号窗口或者自助挂号机挂号。

(2)展示挂号窗口和自助挂号机的图片，让学生了解挂号的方式。

(3)讲解第二步是候诊，在候诊区等待叫号，提醒学生候诊时要保持安静，遵守秩序。

(4)展示候诊区的图片，让学生观察候诊区的环境和设施。

(5)第三步是看病，医生会询问病情、检查身体等，教学生如何向医生准确描述自己的症状。

(6)举例说明如何描述病情，如“我头疼了两天，还咳嗽，喉咙也疼”。

(7)第四步是缴费取药，介绍可以在医院的缴费窗口或者自助缴费机缴费，然后到药房取药。

(8)展示缴费窗口、自助缴费机和药房的图片，让学生了解缴费取药的过程。

1.听老师介绍就医流程，了解每个步骤。

2.观察图片，认识挂号、候诊、看病、缴费取药的场所。

3.学习向医生描述病情的方法。

4.思考自己就