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课例名称:二项分布与超几何分布的区别与联系;1.通过知识整合,复习二项分布与超几何分布的定义和特点,发展数学抽象的核心素养.
2.通过题目纠错及变式训练,体会二项分布与超几何分布的本质区别及联系,能正确选择概率模型,发展直观想象、数学抽象的核心素养.
3.通过典例探究,强化二项分布与超几何分布问题的解题关键,体会类比、转化等数学思想方法,发展逻辑推理核心素养.;知识建构;自主复盘:1分钟时间填写学案上主干知识,同桌交换对答案批阅;2.某批产品共500件,次品率为2%,现从中任意抽取3件进行检验.若以放回的方式抽取,恰好抽到1件次品的概率是多少?
;2.某批产品共500件,次品率为2%,现从中任意抽取3件进行检验.若以放回的方式抽取,恰好抽到1件次品的概率是多少?
问题1:抽到次品的个数服从什么分布?依据哪个条件判断的?几重伯努利实验?
;2.某批产品共500件,次品率为2%,现从中任意抽取3件进行检验.若以放回的方式抽取,恰好抽到1件次品的概率是多少?
问题1:抽到次品的个数服从什么分布?依据哪个条件判断的?
问题2:把500件产品改为5000,50000,仍然以放回的方式抽取,次品数X服从什么分布?结果是多少?
问题3:把500件产品改为5000,50000,改为以不放回的方式抽取,次品数X服从什么分布?结果是多少呢?(在练习本上只列式不用计算)
;2.某批产品共500件,次品率为2%,现从中任意抽取3件进行检验.若以放回的方式抽取,恰好抽到1件次品的概率是多少?
;二项分布与超几何分布的区别与联系;3.某食品厂为了检查一条自动包装流水线的生产情况,对该流水线上的产品进行简单随机抽样,获得数据如下表:
包装质量在(495,510)克的产品为一等品,其余为二等品.
(1)估计从该流水线上任取一件产品为一等品的概率;
(2)从上述抽取的样本产品中任取2件,设X为一等品的产品数量,求X的分布列;;3.某食品厂为了检查一条自动包装流水线的生产情况,对该流水线上的产品进行简单随机抽样,获得数据如下表:
包装质量在(495,510)克的产品为一等品,其余为二等品.
(1)估计从该流水线上任取一件产品为一等品的概率;
(2)从上述抽取的样本产品中任取2件,设X为一等品的产品数量,求X的分布列;;;;;典例探究;;当堂检测(走向高考);
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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