六年级上册必读书目《小英雄雨来》阅读测试题.docxVIP

《小英雄雨来》深度阅读测试与解析：六年级上册必读经典

作为一部承载着红色记忆与少年英雄主义精神的经典儿童文学作品，《小英雄雨来》一直是小学高年级语文课外阅读的重要篇目。为帮助同学们更好地理解作品内涵、把握人物形象、梳理故事情节，特设计本套阅读测试题。本测试旨在考察阅读的细致程度、理解能力及初步的文学赏析能力，希望能成为同学们重温经典、汲取精神力量的有益助力。

一、基础知识积累与运用

（一）填空题

1.《小英雄雨来》的作者是我国作家__________。

2.雨来的家乡位于__________省北部的还乡河旁，村子名叫__________。

3.雨来从小练就了一身好水性，尤其擅长__________，这在他后来的经历中多次发挥了关键作用。

4.雨来上夜校时，女老师教他们念的第一句话是：“____________________”，这句话深深烙印在雨来心中。

5.为了掩护交通员__________，雨来与日本侵略者展开了机智勇敢的斗争。

（二）选择题（单选）

6.下列哪项不是雨来家乡的自然环境特点？（）

A.有一条名为还乡河的大河

B.河边长着茂密的芦苇荡

C.村子周围是连绵的高山

D.夏天雨水多，河水容易上涨

7.雨来被日本鬼子抓住后，遭受了毒打，但他始终没有屈服。鬼子军官用什么东西诱惑雨来？（）

A.糖果和饼干

B.金戒指

C.崭新的钢笔

D.好玩的玩具

8.“雨来没有死！雨来没有死！”这句话在文中起到了什么作用？（）

A.表达了乡亲们对雨来牺牲的悲痛

B.制造悬念，引出下文雨来脱险

C.说明雨来在乡亲们心中不重要

D.仅仅是孩子们的呼喊，无特殊含义

9.雨来在战斗中逐渐成长，他不包括下列哪项行为？（）

A.给八路军送鸡毛信

B.站岗放哨，监视敌人动向

C.直接参与大规模战斗

D.帮助八路军战士隐蔽疗伤

二、故事情节梳理与理解

（三）简答题

10.请简要概括“雨来夜校读书”这一情节的主要内容，并说说它对雨来成长的意义。

11.当日本鬼子闯进芦花村搜查交通员时，雨来是如何巧妙应对，保护李大叔的？

12.雨来“牺牲”的消息传来，乡亲们的心情如何？后来大家发现雨来还活着，又有怎样的反应？这种前后对比有何效果？

三、人物形象分析与评价

（四）分析题

13.结合小说中的具体事例，说说雨来是一个怎样的孩子。你从他身上看到了哪些可贵的品质？

14.小说中除了雨来，还有许多令人印象深刻的人物，如铁头、三钻儿、雨来的爸爸妈妈等。请选择一个你印象最深的人物，简要分析其性格特点及其在故事中的作用。

四、阅读感悟与拓展

（五）感悟题

15.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在小说中反复出现，你认为它对于雨来和其他抗日群众意味着什么？在今天，这句话对你有何启示？

16.读完《小英雄雨来》，你最大的收获或感触是什么？如果雨来生活在现代，你觉得他可能会是一个怎样的少年？

参考答案与评分建议（仅供参考）

（一）填空题(每空1分，共5分)

1.管桦

2.河北，芦花村

3.仰浮（或：仰泳）

4.我们是中国人，我们爱自己的祖国。

5.李大叔

（二）选择题(每题2分，共8分)

6.C

7.A

8.B

9.C

（三）简答题(每题5分，共15分)

10.主要内容：雨来在艰苦的条件下坚持上夜校，学习文化知识，接受爱国主义教育。（2分）意义：夜校的学习让雨来明白了“爱国”的道理，为他后来勇敢无畏地与敌人斗争奠定了思想基础。（3分，意思对即可）

11.雨来迅速让李大叔藏进地道，自己则假装什么都不知道。当鬼子盘问时，他机智地与敌人周旋，坚决不说出李大叔的下落，最后趁敌人不备跳入还乡河。（能答出藏人、周旋、跳河等关键步骤即可得分，细节描述酌情给分）

12.雨来“牺牲”时，乡亲们悲痛万分，对日本鬼子充满了仇恨。（2分）发现雨来活着时，大家惊喜交加，奔走相告。（2分）这种对比突出了乡亲们对雨来的深厚感情，也从侧面烘托了雨来的机智勇敢和生命力顽强，使故事更具感染力。（1分）

（四）分析题(每题7分，共14分)

13.雨来是一个聪明机智、勇敢无畏、热爱祖国、意志坚强的孩子。（3分，至少答出三个品质）事例：如掩护李大叔时的沉着冷静；面对敌人毒打时的坚贞不屈；利用水性脱险的机智等。（2分，举出1-2个具体事例）可贵品质：爱国主义精神、临危不惧、机智勇敢、不屈不挠等。（2分，意思对即可）

14.（选择一个人物，分析其性格特点2分，结合事例2分，阐述其在故事中的作用3分，共7分）

*例：铁头：性格仗义、勇敢。是雨来的好朋友，曾与雨来一起站岗放哨，在雨来“牺牲”后非常伤心。作用：作为雨来的伙伴，反映了当时少年儿童共同的抗日热情，也使