2025 高中法学基础学公民的申诉权控告权检举权课件.pptxVIP

一、教学目标：明确学习方向演讲人

1.教学目标：明确学习方向2.核心概念解析：从法律文本到生活场景3.权利辨析：从“相似”到“区分”的关键4.实践应用：从“知权”到“行权”的跨越5.总结提升：做“权利与责任并重”的现代公民目录

2025高中法学基础学公民的申诉权控告权检举权课件

各位同学、老师们：

作为深耕中学法治教育十余年的一线教师，我始终认为，让青少年理解并掌握基本的公民权利，是培养法治意识的核心环节。今天我们要共同探讨的“申诉权、控告权、检举权”，既是宪法赋予公民的基本权利，也是日常生活中维护自身权益、参与社会监督的重要工具。这三项权利看似相似，实则各有侧重，接下来我们将从概念解析、权利辨析、实践应用三个维度展开学习，最终落脚于“做知法、用法、护法的合格公民”这一目标。

01教学目标：明确学习方向

教学目标：明确学习方向在正式学习前，我们需要明确本节课的核心目标：1知识目标：准确掌握申诉权、控告权、检举权的法律定义、行使主体、对象及程序；理解三者的宪法与法律依据。2能力目标：能结合具体情境辨析三项权利的区别，学会在合法范围内行使权利；提升运用法律工具解决实际问题的能力。3素养目标：增强公民意识与社会责任感，树立“权利与义务相统一”的法治观念；培养依法维权、积极监督的公共精神。4（过渡：要达成这些目标，首先需要从最基础的概念入手，理解三项权利“是什么”。）5

02核心概念解析：从法律文本到生活场景

申诉权：维护自身权益的“救济通道”申诉权是公民对国家机关作出的涉及自身权益的处理决定不服时，向有关机关陈述理由、请求重新处理的权利。这一权利的核心是“对已生效决定的异议”，是公民寻求“二次救济”的法定途径。

法律依据：

宪法第41条：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利……”

《行政诉讼法》《民事诉讼法》《刑事诉讼法》均规定了申诉程序（如对法院生效判决不服可向检察院申诉）；《信访工作条例》明确了公民通过信访渠道提出申诉的具体流程。

行使场景：

申诉权：维护自身权益的“救济通道”我曾遇到一名高二学生咨询：其父亲因交通违章被交警部门罚款2000元，但认为处罚过重且程序违法。此时，这位父亲即可通过申诉权维护权益——向作出处罚的交警部门或其上级机关提交申诉材料，说明处罚依据不充分、程序违规的理由，请求重新核查。

关键特征：

主体：权益直接受影响的公民、法人或其他组织（如上述案例中的学生父亲）；

对象：已生效的国家机关处理决定（如行政处罚、行政裁决、司法判决等）；

目的：纠正错误决定，恢复或保障自身合法权益。

控告权：针对侵权行为的“维权利剑”控告权是公民因自身合法权益受到国家机关或国家工作人员的违法失职行为侵害时，向有关机关告发并要求依法处理的权利。与申诉权不同，控告权的触发点是“现实的侵害行为”，而非对已生效决定的异议。

法律依据：

宪法第41条（同上）；

《监察法》规定，公民对公职人员的职务违法行为可向监察机关控告；

《治安管理处罚法》《刑法》中涉及公民人身、财产权益受侵害时的控告途径。

行使场景：

去年我参与调解过一起校园纠纷：某学生因未交作业被班主任体罚致伤，家长向学校反映无果后，选择向教育局和公安机关控告。这里的“控告”即针对教师的违法侵权行为（体罚），要求有关机关调查并追究责任。

控告权：针对侵权行为的“维权利剑”关键特征：

主体：权益直接受侵害的公民（如被体罚的学生及其法定代理人）；

对象：国家机关或其工作人员正在实施或已实施的违法失职行为（如滥用职权、玩忽职守、侵权行为）；

目的：追究侵权者责任，制止侵害行为，获得赔偿或补偿。

检举权：参与社会监督的“公共责任”检举权是公民对国家机关或国家工作人员的违法失职行为（不论是否直接侵害自身权益），向有关机关揭发、举报的权利。这一权利的核心是“公共监督”，体现了公民参与国家治理的主动性。

法律依据：

宪法第41条（同上）；

《监察法》第35条：“监察机关对于报案或者举报，应当接受并按照有关规定处理……”；

《刑事诉讼法》第110条：“任何单位和个人发现有犯罪事实或者犯罪嫌疑人，有权利也有义务向公安机关、人民检察院或者人民法院报案或者举报。”

行使场景：

检举权：参与社会监督的“公共责任”我带学生参与社区法治实践时，曾有居民向我们咨询：发现某社区干部在低保审核中违规为亲属办理低保，是否可以举报？这正是检举权的典型适用场景——即使未直接侵害自身权益，公民仍可向监察机关或民政部门检举，推动问题查处。

关键特征：

主体：任何知情公民（无需与事件有直接利害关系）；

对象：国家机关或其工作人员的违法失职行为（包括贪污腐败、滥用职权等）；

目的：促进公权力依法运行